为进一步深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，学习理解并逐步落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，持续推进区域课程改革，9月30日，由通州区教师发展中心主办，通州区金桥幼儿园承办的通州区幼儿园“美工区”课程建设推进暨美术中心组阶段研究成果展示活动如期举行。区教师发展中心专职教研员徐玲艳、区教体局基教科幼教专干王向红、美术中心组全体成员及全区各幼儿园教研负责人等近百名老师参加了此次活动。

早晨，伴随着九月的微风，与会人员观摩了幼儿的晨间活动，参与了别具一格的升旗仪式，参观了各班的创意美术区。随后，分两个场地观摩研讨了六节美术教学活动，六位执教老师深入挖掘身边的材料，以独特的视角，现代化的教学手段，情境化、游戏化的教学方式，引导幼儿观察、发现、想象、表现，创作出具有独特艺术感的作品。

接着全体与会人员汇聚三楼报告厅，就美术区课程建设开展了题为“和儿童共绘五彩童年”的集体课程审议活动。老师们将理论与实践深度融合，从材料投放的数量、结构、种类到规则制定，从空间的选择、布局、改造到作品呈现，全方位的智慧分享带给大家全新的视角、多维的碰撞。

下午，实验幼儿园胡霞副园长以《幼儿园美工区的创设要点》为题，围绕幼儿园实际情况和幼儿的发展特点，向老师们详细介绍了班级美工区的教育目标，美术区环境创设及材料投放的要点。

最后，专职教研员徐玲艳结合全区幼儿园美工区的设置现状，再次强调美工活动区对促进幼儿全面发展的重要性和必要性。她指出：要结合本次活动中观摩、交流的要点，对标审视各自美工区的创设情况，并认真进行专题审议，尽全力提供适合幼儿身心发展需要的材料，帮助幼儿在多层次、多通道的体验中不断丰富经验、提升能力；同时教师要进一步加强自身专业素养，做到时时心中有孩子、始终站在儿童的视角。

此次活动，让众多一线教师在观摩、交流中学习、互动、碰撞，提升了对美工区进行创设、观察、指导、调整的能力，引发了大家新的思考，也为全区幼儿园美工区活动常态化、有效化、优质化的开展提供了新的思路、新的方向。