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阅读和数学的美丽邂逅 ——记南通市小学数学“阅读教学”专题研讨活动
发布时间:2019-10-14  信息来源:  阅读次数:

浓情十月,邂逅最美秋色;金风送爽,聆听智慧声音。为探讨小学数学阅读的教学方法,培养学生良好的数学阅读习惯,提升学生数学阅读的思维能力,10月10-11日,南通市小学数学“阅读教学”专题研讨活动在金沙小学举行。本次活动由南通市教育科学研究院主办,通州区教师发展中心、通州区金沙小学承办,全市200多名教师参与了本次活动,南通市教育科学研究院副院长曹桂林出席了本次研讨会。

活动中共有11名教师执教了数学阅读教学观摩课,他们的课堂各具特色,无论报刊、课外数学读物类的拓展性阅读教学,还是数学课本内容的指导性阅读教学,都将数学阅读的情趣和理趣相融,使数学阅读课堂呈现出独有的精彩。老师们通过对阅读方法的指导,使学生们从泛读走向精读;通过对阅读材料的剖析,使学生们从模糊走向清晰;通过对阅读价值的渗透,使学生们从被动走向主动。从“阅读”到“数学阅读”,从“知识”到“方法”,从“课上”到“课外”,深入“数学腹地”,孩子们感受到了数学阅读的魅力与价值,掌握了数学阅读的方法和技巧,打开了“文化之窗”、“思维之窗”、“智慧之窗”。

10月10日下午,江苏凤凰教育出版社副总编辑游建华为全体与会代表做了讲座,本场讲座由原南通市教育科学研究院小教科丁锦华科长主持。游总编就数学阅读的基本内涵和大家做了交流,他从 “倾听”、“思考”、“表达”三个方面阐述了如何培养学生的阅读能力。同时,他以数学阅读课程开发中的种种问题为导向,定位阅读课程,并结合数学阅读课程的建构、实施与评价给出了指导性意见。游总编的讲座深入浅出,由表及里,充满智慧和思辨,对于促进我市小学数学阅读教学水平的提高有着积极的作用。

研讨活动的最后,南通市教育科学研究院顾娟主任为活动做了总结。她指出数学阅读教学的开展不仅是“有意思”的,更是“有意义”的。通过数学阅读,可以使我们的数学学习素材更丰富,形式更多样。顾主任结合活动现场的课堂就数学阅读教学的实施路径、指导方法、育人价值等给全体老师做了指导,她期待我们的数学课堂让学生学得更多样,让学生学得更快乐。

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。此次研讨活动的成功召开,推进了全市小学数学阅读教学的研究步伐,提高了教师们数学阅读教学的技法,必然能促进学生们数学阅读素养的有效提升。(图片:吕程  文字:顾沙慧、吕程)

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