每一次启程，都是为了更好地到达。穿过生命那条河流，适时学习，更新理念，敢于蜕变，不断超越，永葆教育人一颗深情的教育初心。教育的车轮，方可因每一个人的成长进步而滚滚向前。

——题记

【缘】缘聚古都金陵地，开启德育研修旅。

8月6日至10日，区教师发展中心教育科研部组织开展了区“学校德育与班主任工作创新沙龙”2018暑期（南京师范大学）主题研修活动。

研修动员会上，教育科学研训员陈钰枢和大家一起学习了培训公约，就一些具体事项进行了友情提醒：一是懂珍惜，能守纪；二是善思考，会合作；三是乐分享，化行动。

区教师发展中心副主任、教育科研部主任陆云峰向学员们提出四点要求：安全第一、遵章守纪、静心学习、敏于反思。

【源】问渠哪得清如？为有源头活水来。

本次研修活动，邀请的专家既有来自教育一线、有着丰富实践经验的领导和老师，又有来自高等院校、有着深厚德育理论的研究员和教授。这将引领我们在德育过程中，可以有着更为宏阔的育人视野，更为科学的育人行动，能够站得更高，看得更远，做得更实。

特级教师顾润生在《品格教育塑造美好人生》的讲座中，对“品格教育的含义、价值和的实施”的深度解读，让我们对品格教育有了更为清晰、更为全面的理解。

贺华义老师讲座中富有哲理的语言、发人深省的故事、有感染力的案例，让我们不由得生发出做一个“对教室怀有感情，对教育拥有感觉”的班主任的决心和信心。

黄健校长通过大量系列化、序列化的主题课程实施、鲜活而又富有创意的德育途径、丰硕而又卓有成效的德育效果给我们提供了不少可以直接拿来用的实践经验。

张晓东博士的讲座风趣幽默、引经据典，他从哲学的角度、育人的高度，剖析了当下教育面临的严峻挑战，强调思维转换的重要价值，塑好教师形象的重要意义。

乔建中教授作了《师生关系研究的新问题与新思考》讲座，他为我们指明了关于形象问题、公正问题、创新问题、心理后效等十个新时期师生关系问题的新方向。

叶飞教授深入浅出地给我们阐释了当代西方四种道德教育理论的发展背景、具体内容、主要原则等，为我们展示出德育理论和实践相结合的一个立体的德育空间。

冯建军教授主要结合《中小学德育工作指南》多角度、全方位的解读，为我们构建新时代的中小学德育体系提供了理论支撑、进行了智慧引领、找到了行走路径。

【塬】智慧思维相激荡，塬上花开异彩呈。

本次研修活动，陈钰枢老师借助UMU互动平台，组织大家进行线上的课前签到、课中思考、课后互评，操作便捷，形式新颖。学员们在互动平台上积极主动地分享研修的心得，表达自己的见解，有理性思考，有实践介绍，有自我反思，有行动构想……大家互相阅读着，彼此回复着，思考的火花在交流的平台上绽放出夺目的光彩。

启用UMU互动平台的第一天，陆云峰主任花了三个小时对每个学员的心得分享进行了逐一回复，让大家倍感温暖，倍增动力！

【圆】善思乐享共成长，同学并进始知圆。

8月10日上午的活动分为两个阶段，由实验小学政教处主任蒋红艳主持。第一阶段的《合作分享：让研修生辉》，九个小组均能结合专家的讲座精髓，联系自己的德育实践，提前做好精心的准备，分别以《我对“品格教室”的理解》《良好的关系胜于教育》《走向敞亮的教室》《学习与分享》《德润学生品格，塑造美好人生》《教育是唤醒》《寻找德育工作的钥匙》《教育从关怀出发》和《南师研学，达美悟道》为题，每组都作了十分钟的研修心得分享，个个主动展示，人人沉浸其中。大家既充分享受到学习的快乐，又深刻体验到合作的力量。

第二阶段的研修活动总结，陈钰枢老师作了题为《继承与超越：新起点，新征程》的活动总结，她从活动的丰富、主动的参与、感动的收获、互动的创新四个方面对半年来的德育沙龙活动进行了回顾，期待大家以这次研修活动作为新的起点，实现新的超越，成就新的梦想！陆云峰主任用36张图片，分析了当前中小学德育工作存在的问题，相机提出了相关的德育课题，引发了我们的深思，让大家更加明晰了肩头的责任，更加坚定了前行的方向。同时，他对每个学员提出了希望:长成一棵树，秀成一片林。

【援】育人之路需延展，教研之峰待攀援。

区“学校德育与班主任工作创新沙龙”的目标是“成长自己，影响他人”。因此，陈钰枢老师要求学员们将五天的讲座内容进行梳理，提炼出一个主题或聚焦成一个话题，合理归纳、巧妙整合，把学习的收获化作自己的理解，做成PPT，用一个小时左右的时间与全校老师进行分享，以自己对德育工作的思考和实践，影响身边更多的老师积极投身德育实践，进行德育创新尝试，带动和优化全区的德育工作。