2013年12月27日，“学前儿童创造力发展与教育前沿论坛”在通州成功举办。本届论坛由南通大学创造教育研究所、国家社会科学基金项目《情境教育与儿童创造力发展的实验与研究》总课题组主办，通州区通州幼儿园承办。南通市教育局副调研员、情境教育实验总校校长王笑君，市教育局师资处处长余宙，南通名师培养导师团团长朱家耀、副团长汪乾荣、何广余、唐铁生、任美英，通州区教育局局长韩建，南通大学创造教育研究所所长王灿明出席。论坛由南通教育科研中心教研员陈爱萍主持，通州区教育局有关科室，来自南通大学教科院，崇川区、通州区、海门市、如皋市有关幼儿园的领导和教师共60余人就学前儿童创造力发展展开交流对话，共享学前创造教育研究的最新成果。

开幕式上，南通市教育局副调研员王笑君为论坛致辞，对王灿明教授领衔的国家社会科学基金项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”深入基层幼儿园开展实验研究表示赞赏，并对幼儿教师开展情境教育和儿童创造力发展研究提出三点殷切希望：一是要多学习理论，大胆涉猎最前沿、最先进的儿童教育理论，创造性地将情境教育和创造教育研究叠加，在理论上武装自己、垫高自己，使自己拥有更高的研究视角。二是要多观察儿童，将眼前的儿童当做自己观察研究的对象，对他们的一举一动、一言一行进行深入的心理学、生理学、教育学乃至创造学的分析，不断感悟儿童、思考儿童、理解儿童，在日积月累的观察和思考中提高对幼儿创造力的认识。三是要多开展实践探索，在学习、观察、实践的不断循环中，在与同行的不断交流中，在与专家学者的不断互动中，逐步提升自己的教育素养，丰富自己的工作经验，做一个受幼儿喜爱、受家长欢迎、受领导肯定的好老师，做一个有思想、能实干、出实绩的优秀教师。

来宾们参观了通州幼儿园的园舍环境、专用教室以及幼儿园的文化墙、艺术长廊，对充满童真童趣的手工作品赞叹不已。张宏云园长作了题为《相拥情境，启蒙创造》的专题汇报，介绍了幼儿园在课题研究中如何明晰“护持和培养儿童的创造力”的责任，树立“向儿童学习，儿童是天生的创造者”的观点，紧抓“情境、自信与模仿”的做法，与会代表还分别观摩了情境阅读、情境美术两个专场的四个课例。在随后的研讨环节，南通教育导师团团长、原南通师范学校校长朱嘉耀对通州幼儿园近年来在情境教育和创造教育方面的理论研究和实践探索给予充分肯定，并提出了“努力创造良好的环境，在知名专家的引领下开展课题研究，努力使儿童的创造潜能转化成实际能力”的教育期待。南通大学创造教育研究所所长王灿明教授从“创造递减现象”切入，对著名儿童教育家李吉林的儿童创造教育思想做了精要解读，对四位教师的观摩课做了精彩点评，提请大家在教学过程中利用并保护好孩子的好奇心，注重儿童创造性思维与创造性人格的协同培养。王灿明教授的研究团队还举行了学前儿童创造力发展与教育研究成果的发布与交流。据悉，该课题的阶段性成果《学前儿童创造力发展与教育》将由华东师范大学出版社出版。（唐晓燕报道）