9月22日，通州区“校长发展沙龙”学校管理现场诊断活动在石港小学举行，区教科室领导及校长发展沙龙的成员共三十余人齐聚一堂，本次活动围绕“引领：校长课堂管理的应然身位”的话题开展了课堂诊断和沙龙活动。 上午第一课，教科室领导及与会校长走进石港小学教室，听了语文、数学、英语、音乐等学科的10节课，听课后还进行了一对一评课，互动交流，气氛活跃。任教者扎实的基本功，基于“学的课堂”教学理念，熟练地运用现代教育技术，给听课者留下深刻印象。被听课教师觉得，听课后一对一评课诊断，针对性强，收获大。

听课结束后，教科室领导与沙龙成员来到会议室，开展专题研讨。马建校长作了题为《引领：校长课堂管理的应然身位》主题发言，他从“校长要以素养修炼提升课堂管理的话语权力，要以教学浸入彰显课堂管理的学术魅力，要以价值引领营构课堂管理的文化氛围”三个方面阐述了校长在课堂管理中的应然身位。与会校长们畅谈了学校课堂管理做法与经验，并就管理中问题、困惑进行了研讨。沙龙活动中，智慧的碰撞、观点的陈述、精神的互动……所有成员纷纷发表真知灼见，活动现场洋溢着浓浓的研讨氛围，激发了校长们更多的管理创新思维与灵感的火花。最后，教科室陆云峰老师作了总结发言，他指出：校长不可丢掉自己学校管理的大课堂，因为他是校长；也不能丢掉自己学科教学的小课堂，因为他是教师。作为校长，一定要成为课堂教学实践与管理的引领者。（纵横）