2月6日，教师发展中心三楼会议室，“跟苏霍姆林斯基学管理”主题读书沙龙、“精致管理”论坛话语缤纷、气氛热烈，开启了新一年区“校长发展沙龙”的活动之旅。区教育局副局长胡清华，区“校长发展沙龙”第二期全体成员，教师发展中心教育科研部、培训管理部全体研训员参加了此次活动。

区“校长发展沙龙”自2013年成立以来，以主题读书沙龙、现场管理诊断、外出考察学习等丰富多彩的培训活动为载体，以“培养一批，带动全区”为宗旨，成为区教师发展中心教科研训活动的一大亮点。

本次活动分为上、下午两场。上午的沙龙交流以“跟苏霍姆林斯基学管理”为主题，在区教师发展中心副主任、教育科研部主任陆云峰对苏霍姆林斯基的简介中拉开了序幕。沙龙全体成员围绕苏霍姆林斯基的教育专著，畅谈了苏霍姆林斯基的管理思想在现代学校管理中的应用。金北学校顾林校长、忠义小学玉莹校长分别以《追寻大师的足迹》和《永远的苏霍姆林斯基》为题，全面、系统地提炼了苏霍姆林斯基的管理思想，为大家打开了苏霍姆林斯基学校管理之门。平潮小学钱春梅副校长以《帕夫雷什中学》等著作中出现的一系列数据为切入口，呈现了苏霍姆林斯基的“大数据管理”思维。通州小学王铭锋副校长针对当前教育中存在的“精神堕落”现象，列举了苏霍姆林斯基正确教育此类学生的管理举措。张謇学校季求兵校长、余北小学曹立新校长、先锋幼儿园张炜园长等围绕苏霍姆林斯基的管理思想在当下学校管理中的具体践行分别交流了心得体会。作为主持人，陆主任在沙龙结束之前，以《教学领导力：校长领导力的重要义项》，对苏霍姆林斯基的教学领导力进行了归纳和解读。

下午的论坛活动，由区教师发展中心副主任、培训管理部主任葛建华主持，沙龙全体成员围绕 “什么是学校精致管理”“ 学校精致管理的独特性”“学校精致管理的要素”“学校精致管理的策略”等六个方面的问题，对当前全区开展的“精致管理校校行”这项重点工作进行了深入研讨。平潮高中张杨副校长认为，学生应该成为“精致管理”的最后评判者，只有促进了学生的发展、得到学生认可的“管理”才是真正的“精致管理”。姜灶小学季成校长认为，在学校管理中，“精致管理”既是过程，也是目标，更是一种境界，这必将引领通州教育走向更加完美的未来。石南小学王志军校长认为，“精致管理”其本质应该是“内在的气质和外在的表情”的统一体，尤其是农村小学，要在建设“小而优”“小而美”的品质学校上下功夫。新坝小学钱晓锋校长认为，“精致管理”是当下通州教育的时代要求，其实质应该指向于“人的管理”。实验中学周红星副校长、特殊教育学校邢国林副校长分别介绍了自区开展“精致管理校校行”活动以来的思考和实践。陆云峰主任对论坛进行了概括与提炼，提出了“精致管理”的六大指向：一是走向规范，精业敬业；二是补齐短板，精准发力；三是关注细节，精耕细作；四是创出特色，精雕细琢；五是追求优质，精彩呈现；六是形成文化，精品意识。整个研讨过程中，葛建华主任对“精致管理”的内涵与特质进行了精妙解读，为全体与会人员敞亮了“精致管理”的前行方向。

区教育局副局长胡清华参加了下午的论坛活动，充分肯定了论坛的成果，并对全区“精致管理校校行”活动进行了精当解读。胡局长认为，精致管理是相对于粗放型管理而言，追求的是一种态度、一种品质，重点是为了更好地促进人（活生生的个体）的卓越发展。从这个意义上讲，精致管理的本质是尊重人、凝聚人、发展人，遵循教育教学和学生身心发展的规律，以此聚焦管理的未来，注重管理的实效，让精致成为一种好习惯，成为管理的好抓手，成为学校的好品牌。精致管理要“以党的十九大精神为指引，以办人民满意的教育、人民满意的学校为目标”，向精致管理要质量，让精致管理提效益，使精致管理成常态。胡局长还对学校精致管理的具体工作思路提出了明确的要求：一、管理的理念要有新的提升；二、管理的宽度要有新的拓展；三、管理的长度要有新的延伸；四、管理的重心要有新的下移。同时，他为学校精致管理指明努力的方向：一要加强精神的塑造，激发师生内生动力；二要突出教学的管理，提高教育教学质量；三要致力于培育特色，提升学校办学质态；四要完善促进管理机制的建设，实现管理的可持续发展。