1

校门口（接送点）周边有文明交通引导，秩序井然

2

校园、教室有社会主义核心价值观12 个主题词宣传，运用学生易于理解接受的方式，在校园显著位置宣传、阐释社会主义核心价值观，与校园环境相协调

3

有运用多种形式开展社会主义核心价值观教育活动的文字、图片、视频等相关资料

4

校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所

5

周边无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所；周边无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点；周边无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售

6

在显著位置展示不少于3处公益广告

7

公益广告有统一规划设计，内容、色调与周围的城市景观风貌相融合

8

有与城市历史文化相承接、与市民接受方式和欣赏习惯相契合的自创公益广告作品

9

校园显著位置展示学生守则

10

学生熟知社会主义核心价值观12 个主题词，小学高年级以上学生能理解基本内涵

11

社会主义核心价值观省编读本学习使用正常

12

学生参加社区组织的文体娱乐、慰问帮扶、公益服务等活动

13

开展文明校园创建活动（有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料），显著位置宣传展示文明校园创建“六个好”标准，师生知晓率高

14

校园、教室、食堂、宿舍、楼道、宣传栏、文化墙、校园网等有“八礼四仪”养成教育内容宣传；学生熟知“八礼四仪”养成教育的内容

15

有反映学校将文明礼仪养成教育活动融入课堂教学、校园文化、团队活动、主题教育等各个环节的工作安排以及活动开展情况的文字、图片资料

16

学校建有心理辅导室，心理辅导室相对安静又方便进出，设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域；心理辅导室应至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，具备心理学或相关专业本科学历，取得相关资格证书；心理辅导室应根据学生成长信息记录，有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导；设有心理健康教育专题橱窗，介绍学校心理辅导室、校外未成年人成长指导中心以及有关心理健康教育服务图书、广播电视栏目、微信公众号等

17

学校餐厅有“节俭养德”“文明餐桌”温馨提示

18

有符合标准的消防设施

19

有“文明健康 有你有我”公益广告（新增内容）

20

设有轮椅通道、扶手、缘石坡道等无障碍设施，且管理、使用情况良好

21

学生参加社区组织的文体娱乐、慰问帮扶、公益服务等活动。

22

无争吵谩骂、使用低俗语言现象（新增内容）；无乱扔杂物、车窗抛物现象（新增内容）；无随地吐痰、打喷嚏咳嗽不掩口鼻现象（新增内容）

23

无损坏公共设施现象（新增内容）

24

无不文明养宠现象（新增内容）

25

无躺卧公共座椅现象（新增内容）

26

有序排队，保持适当距离，无插队现象（新增内容）

27

有明显禁烟标识，非吸烟区没有吸烟现象（新增内容）