2020年10月27日，南通市融合教育资源中心认定工作会议在通州区特殊教育学校举行。通州区各融合教育资源中心建设单位校长（园长）参会并作工作汇报。通州区教育体育局副局长胡清华在会上做出具体指示。南通市教育科学研究院特教教研员陈青云率专家团队抽取部分融合教育资源中心作现场考察。

通州区特殊教育学校陆灵俊校长主持会议并介绍了会议的具体流程，宣布了校长（园长）融合教育工作汇报的顺序安排。通州区教育体育局副局长胡清华讲话。胡局长指出，通州区教体局从2014年开始陆续在全区范围内建设融合教育资源中心，根据特殊需要孩子的障碍特点和发展能力，采取多元化的安置方式，实行适宜的融合教育，为各镇街的特殊需要孩子提供服务。今天的会议旨在全面推进融合教育，加强普通学校融合教育资源中心建设，发挥融合教育资源中心在区域普通学校中的示范和引领作用。各位校长（园长）要加深对融合教育工作时代紧迫感的认识，精准施策，稳步落实，不断推进我区融合教育工作高质量发展。

随后，通州区金沙小学、金乐小学等46个融合教育资源中心建设单位校长（园长）作融合教育工作汇报。

南通市教育科学研究院特教教研员陈青云作了精彩的点评总结。陈老师细致分析了我区46所融合教育资源中心建设、运用中的特色亮点，充分肯定了区教体局的高位引领、各个学校的高度配合以及老师们的倾情付出。陈老师指出，开展融合教育，需要大家根据学校特点进行创新性工作，将融合教育和学校发展联系起来。在融合教育推进中，我们既要发挥自身特色，又要认识现有问题，稳扎稳打，真干实干，让融合教育服务于每一位有特殊需要的学生。

下午，专家团队抽取了文山初级中学、西亭初级中学、先锋小学、先锋幼儿园、家纺城小学就学校融合教育资源中心工作作现场考察。

融合教育任重而道远。探索区域整体推进融合教育策略，寻找整体建立特殊教育支持服务体系路径需要我们全体教育人的努力。相信此次南通市融合教育资源中心认定工作会议的召开一定会促进大家进一步提升认识，同时查漏补缺，提炼特色，总结路径，推进我区融合教育的高质量发展。