4月9日，一堂别开生面的“行走的思政课”在通州中专精神家园生动开讲。通州中专党委书记、校长姜汉荣带领师生代表们走出传统课堂，以伟大精神为经纬，沿着学校红色精神传承基地“精神家园”展开沉浸式教学。

师生代表们通过实地探访精神长廊、“合”文化雕塑等育人场域，在移动课堂中触摸伟大精神脉络。姜汉荣书记边走边讲，将伟大精神传承、技能强国使命与新时代职教学子的担当深度融合，通过场景化教学让思政课真正“活起来”“动起来”，为深化职业教育铸魂育人工程注入鲜活实践力量。

弘扬伟大建党精神：信仰之基，职教之魂。姜汉荣书记以抗战精神、抗美援朝精神、雷锋精神、探月精神等24个精神谱系为引领，激情阐述了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。他强调，伟大建党精神是职业教育的灵魂和动力，激励着一代又一代职教人在新时代“技能报国”的征程中砥砺前行。同时，他呼吁同学们要在新时代的工匠摇篮里，与党同行、与国同进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

铸牢中华民族共同体意识：民族团结，职教共荣。派驻老师陈老师告诉同学们，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，其内涵深刻体现了中华民族多元一体的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑。她以“三个护边员”“王昭君出塞”“瓦氏夫人抗倭”“对口援疆”等感人故事为载体，为学生生动展现了各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的深厚情谊。她指出，通专学子要像爱护眼睛一样爱护民族团结，做铸牢中华民族共同体意识的践行者。

传承学校精神：精神淬火，县域领航。聚焦“厚德、精艺、笃行、拓新”的校训精神，姜汉荣书记以学校发展三阶段为脉络，揭示新通专精神的内涵，“质朴追求”的职教初心，从1919年孙儆创办南通县立职业学校的“实业救国”，到1985年复校初期师生用铁皮桶自制教具的创业史，诠释“教会一个学生，改变一个家庭”的教育情怀；“精业担当”的融合创新，通过“做人教育”德育品牌、“三生”劳动教育等成果，打造全国首个县域职教数字化转型示范区；“自信超越”的使命担当，以“百企千岗进校园”产教融合活动为平台，为南通打造“长三角北翼先进制造中心”提供人才支撑。

“合”教育：融创共生，生命生长。在“合”字主题雕塑前，姜汉荣书记以独特的艺术视角，揭示了三大精神在职业教育中的融合逻辑与创新实践。他强调，“合”教育不仅是教育理念的革新与突破，更是教育实践的探索与创造。通过“合”教育的实施与推广，职业教育将更好地服务于经济社会发展大局和人的全面发展需要。

“行走的思政课不仅要‘走深’，更要‘走远’。”姜汉荣书记在活动中寄语学生干部，希望他们化身小小宣讲员，将所见所悟转化为青春话语，用“青言青语”向身边同学讲述精神家园的故事，用实践足迹传播工匠精神的火种。据悉，通州中专将持续打造“行走的思政课”育人品牌，通过“学生宣讲团进班级”“职教故事进社区”等活动，形成“一人行走、百人共鸣”的辐射效应，真正让思政课成为培根铸魂、点亮匠心的精神火炬。

学生感言

D21机电 俞晨飞：姜汉荣书记这堂行走的思政课让我深刻领悟到伟大建党精神、红石榴精神和学校精神的丰富内涵与深远价值。作为新时代的青年学生干部，我们肩负历史重任，要勇于担当，敢于创新，以实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。

D21环艺 季泓妤：经过书记思政课的洗礼，我读懂了校训背后的精神密码，感受到了其深厚的文化底蕴和时代价值。我们将牢记嘱托，以饱满的热情、昂扬的斗志和坚定的信念，在职教赛道上铸就属于自己的青春华章。

D21工价（1） 陈龙：姜汉荣书记的教诲让我更加深刻地认识到，我们的每一步成长都与国家的命运紧密相连。我们将铭记这份责任，砥砺前行，不负时代赋予我们的使命，努力成为有理想、有担当、有作为的新时代青年。

D21空乘 庄骏逸：匠心不仅是一种技能，更是一种精神；报国不仅是一种情怀，更是一种实践。姜校长的思政课不仅是一次思想的洗礼，更是一场精神的盛宴，让我对职业教育的内涵、使命与价值有了全新的认识。作为学生干部，我们将牢记校长的嘱托，把个人理想融入制造强国建设的伟大实践，在乡村振兴、“一带一路”建设中寻找青春出彩的舞台。

D21物联网 周钰滢：姜汉荣书记的思政课深深触动了我。我将以此次思政课为动力，努力提高专业技能，致力于促进各族同学间交往交流交融，在职业成长中践行报国使命，努力成为新时代的职教追梦人。

D21会计 李佳凰：姜汉荣书记寄语我们要“筑牢职业信仰”“赋能学校发展”，这让我更加明确了未来的方向。作为职教学子，我们要以匠心铸就技能，以担当书写青春，在技能报国的道路上砥砺前行，让青春在新时代的职教征程中绽放绚丽光彩。