做智慧的老师

周建锋

塔克拉玛干沙漠边缘的乌枚别里地区，生活着一种“食狼鹰”。这种鹰强悍凶猛、动作迅捷，专门以狼为猎取对象，一旦它在高空锁定目标后，就箭一般地俯冲下来，用一只钢钩似的利爪抓住狼的后腰，狼感到了疼痛，条件反射般地回过头来，欲与鹰相搏。此时，食狼鹰就会迅速地用另一只利爪，准确地插进狼的双眼，直达狼的颅腔，使狼当场毙命。

一天，一只食狼鹰以迅雷不及掩耳之势从后面抓住了一只狼的后腰，可这只狼虽然感到了刺骨般的疼痛，但它并没有像其他狼一样回头与鹰相搏，而是强忍着巨大的疼痛，向前面的一片丛林中狂奔而去。这是食狼鹰始料不及的，由于它没能及时抽出自己的利爪，因而被硬如铁条的灌木枝撕成了碎片。

这只狼能在生死关头，及时遏制住了自己习惯性的动作，扭转了不利的局面，当然需要勇气，但更需要智慧。这引发了我对教育工作的思考，因为教育同样也需要智慧。

卢梭认为：“所谓教育智慧，就是使孩子喜欢你的东西。”真爱是产生教育智慧之源泉；历练是拥有教育智慧之关键；博学是汲取教育智慧之渠道。其实，教育是充满着灵动和神韵的，她基于真爱，孕于历练，源于博学，对孩子教育的过程，就是舒展心灵、放飞个性的过程。

一次深夜，值班老师检查到小军等孩子在宿舍赌博，我得知后满腔怒火，真想立马痛斥他们，可陶行知先生 “四块糖”的故事让我冷静了许多，思忖再三，我何不效仿一下陶先生的教育方式？于是我对惴惴不安的孩子说：“现在交给你们一项任务，利用业余时间搜集与赌博有害的材料，策划本期手抄报，时限为一周。”令我惊诧的是，一周后，图文并茂的以“赌博危害”为题材的手抄报引起了全班孩子的关注，成为对孩子进行“赌博危害”教育不可多得的载体。我趁热打铁，及时召开了主题班会，就赌博的危害话题展开了热烈讨论，其教育效果不言而喻。

那天放学后，小军等孩子忐忑不安地站到我面前：“老师，您还没有处理我们呢？”

我笑着扬扬手抄报说：“这不已经处理好了吗？”

这种“美丽的惩罚”是孩子出乎意料的，但其教育效果却非常明显，因为这样的教育过程蕴涵着老师的教育智慧，且使孩子在具体的教育情境体验中能够自悟、自省。正如苏霍姆林斯基的谆谆教诲：“生命既是一种强大的力量，也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扭断一根纤细的生命。”

可见，教育需要智慧，没有智慧，教育就只能是心灵和精神的一种牵累，一种敷衍和应付，会使我们变得冷漠、被动和机械，而我们也难以发现和体味到教育世界的多彩与真谛。

有人曾向于永正老师请教成为一名优秀老师的秘诀，于老师回答说必须养成四个习惯：一是读书的习惯；二是看和听的习惯；三是观察和思考的习惯；四是“操笔为文”的习惯。乍一听，于老师的话似乎文不对题，但细细琢磨，哦，原来教育的智慧不正源于点滴的学习和深厚的积淀吗？智慧是从书中读出来的；是从炼中凝出来的；是从思中悟出来的；是从写中释出来的。学习是生命的有机组成，我们不能总是习惯于抱怨没有时间读书学习，而应该善于从我们自身的状态中反省，把学习渗透到教育中去，集思广益，博采众长，厚积才能薄发。

没有教育的智慧就没有成功的教育，让我们努力做一名智慧型的老师吧！

（周建锋刘桥中学）