小学信息技术教学中的德育渗透初探

姜佳佳

当下，随着信息化时代的到来，在信息技术教学中加强对学生的德育引领显得十分必要。要在小学信息技术教学中提高德育的实效性，我们就必须关注每一节信息技术课，关注教学中的每一个细节，将德育引领做细做实做优。

一、培养良好的上机习惯

教育心理学有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此，我们可以看出，在学习生活中培养学生良好的行为习惯是很重要的。

在每学期的第一节课上，我都给学生进行课堂学习的常规教育，内容包括纪律、卫生、上机的习惯等。要求学生在离开机房前，必须要安全关机，特别是要及时断掉电源。虽然都是小事，但却能培养学生良好的上机习惯。这些习惯的养成，都会为他们将来的学习打下良好的基础。

指法训练一环节中，有专家指出，小学阶段的学生不必过分严格依赖正确指法，能击键盘就行。其实，在日常的教学过程中，正确的指法对学生准确、快速地击键非常有利的，特别是对他们熟练键盘是非常有帮助的。手指的伸与缩，都在一瞬间的感觉中，有了熟练的键盘操作，学生就可以逐渐学会盲打，减轻击键时边看键盘边看屏幕的疲劳。

二、培养强烈的民族情感

教学中，教师在介绍电脑硬件、教学软件的操作时，学生会发现很多硬件和软件（包括学习中的操作系统）都是外国人研制开发的。因此，我们应该告诉学生，我们也有自己研制开发的“龙芯”，我们国家也有先进的计算机系列，让学生明白我们国家在计算机领域中也同样走在世界的前列，是少数几个能够制造巨型计算机的国家。告诉学生，在计算机软件开发中，我们也有自己开发的WPS办公操作系统，有超级解霸播放软件，以及瑞星、金山毒霸等一些杀毒软件……这些足以与国际上的同类软件媲美。再将学生引向我国的部分尖端科学上，如“神舟五号、神舟六号、神舟七号”载人飞船的成功,让学生更加热爱科学、热爱祖国。

除此以外，我还利用网络教学中的搜索教学环节，让学生搜一搜我们“中国人自己的软件”，从而让学生知道“用友”财务软件、FTP软件“网络传神”、“家家通”等应用软件，知道“北京瑞星科技股份有限公司”，知道“金山公司”，知道我们自己有那么多优秀的软件。

为了能够达到培养目的，除了书本上介绍的一些国外软件使用的内容外，我还在教学计划中安排几节课讲解WPS和其他一些国产优秀软件的操作。同时，以此鼓励学生们努力学习，让学生们相信，总有一天中国会有信息技术领域里的核心技术。

三、引导学生树立正确的人生观和价值观

计算机教学中，往往会涉及到一些IT行业中的著名人物。让学生利用闲暇之余去搜索那些相关的IT任务，跟学生讲那些IT人士的故事，会让学生树立正确的人生观和价值观。比如向学生介绍连续12年蝉联“福布斯富豪排行榜”首富之位的电脑奇才比尔·盖茨；让他们搜一搜国内杰出的IT业领头人物，如2003年首富“网易公司”首席架构设计师丁磊，2004年首富“盛大网络”公司董事长陈天桥，“联想集团”公司董事局主席杨元庆……通过了解这些人物，让学生们知道这些人怎么从一个“白手”到“首富”的经历，了解他们成功的原因是什么？靠的又是什么？

在制作幻灯片教学中，我让学生把上述收集到的IT名人故事做成PPT，然后由学生分组互相评价，选出最优秀的进行展演，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

四、加强法律法规学习

做一个合法的网络小公民是信息技术教学的重要内容。在教学《网络文明小公民》一课时，我结合《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》《公民道德建设实施纲要》《全国青少年网络文明公约》等法律法规进行讲解，告诉学生，违反国家有关规定的行为是违法行为，国家将对其追究相应责任；教育学生要遵守信息应用人员的道德规范，不从事非法活动，不损害他人的利益，不随意发布信息。

同时，我们在课堂中也要有意识地引入并引导学生正确对待电脑游戏，让他们明白电脑只不过是一种工具，应该让它为我们的日常生活和工作发挥快捷便利的作用，是人在利用它而不能让它控制人。教育学生适当控制上网时间，要求他们在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往。提高学生对有害信息的识别能力、抗干扰能力和免疫力，教育学生遵守网络规则、网络道德，做遵纪守法的好网民。

在小学信息技术教学中加强网络德育的渗透，不仅仅是学校教育的要求，也是时代发展的要求。只要我们在教学中能够处处留心、时时关注，我们就能实现学校网络德育的有效渗透，实现学校德育的整体优化。

（姜佳佳 纱场小学）