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关于做好2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛工作的通知

作者: 时间:2022-11-07 点击数:

各高中、职业学校,各教育督导组,各初中、小学、幼儿园、社区教育中心,局直各单位:

根据南通市教师发展学院《关于举办2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛的通知》精神,现就做好我区相关工作通知如下:

一、比赛主题

指向核心素养的学科育人能力提升

二、参赛对象

南通市中小学教师队伍建设“1115”培养工程首届领航校长培养对象、教育家型教师培养对象、卓越教师培养对象;通州区骨干教师培养对象。前三类参赛对象由区教师发展中心负责通知报名,通州区级骨干教师培养对象由区名师(校长)培养导师团负责通知报名。

三、时间、地点

各校负责组织校级初赛,须于2022年11月15日前完成,具体时间由各校自行决定。各校组织选手进行教学设计和课堂教学评比,并组织评委(不少于3人)对照《南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛评分细则暨评分表》(附件5)进行评分,每一个参赛选手评分表(PDF文件)均上报区教师发展中心备案。

区级复赛拟于11月中下旬举行,具体比赛时间、地点等事项另行通知。

四、奖项设置及效用

市级决赛分学前教育组、小学文科组、小学理科组、中学文科组、中学理科组、职业教育组、综合组(艺体劳动)七个组别。每组分设一、二等奖,一等奖人数比例不超过获奖总人数的40%。市级竞赛课优质课的版权归南通市教师发展学院所有,优质课将作为全市教师共享学习的公共资源使用。

区级复赛拟视情设一、二等奖,具体将根据报名人数、推荐指标等情况综合考虑。

五、工作要求

1. 提高认识,加强领导。各校要高度重视,把本次竞赛作为加强教师队伍建设、提升区域教学工作水平的重要举措,并以此为契机,强化教师培训研究、专业技能养成等方面的工作,凸显学生核心素养的养成,不断提高立德树人的能力。

2. 坚持原则,精心组织。各校要坚持“质量至上、创新创优”原则,通过竞赛,真正把教学能力强、教学质量优、专业技能硬、新课程意识强的优秀教师发掘出来。

3. 严格要求,注重实效。各校要坚持公平、公正、公开的原则,严格按程序办事,切实维护竞赛的严肃性、公正性和权威性,确保竞赛的公信力。要加强宣传,充分展示教师专业风采,努力营造追求高尚师德、精湛教艺的浓厚氛围。

六、其它事项

1. 专家评审费、食宿费、交通费及参赛选手餐费等费用由区复赛组委会承担,参赛选手的交通费回所在单位报销。

2. 各校于2022年11月16日前将参赛选手的课堂教学设计和每位选手的《南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛评分细则暨评分表》(附件5,PDF文件)打包发送至邮箱652053814@qq.com。各参赛选手的课堂教学设计的命名为“***教学设计+姓名+学段学科+培养对象类别”。

未尽事宜由通州区复赛组委会另行通知。

附件:1.2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛通州区复赛实施方案

2. 中小学校级领导参加南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛承诺书

3. 2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛报名表

4. 2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛汇总表

5. 2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛评分细则暨评分表

南通市通州区教育体育局

2022年11月4日

 

附件1

2022年南通市中小学教师队伍建设

“1115”杯教学竞赛通州区复赛实施方案

根据南通市教师发展学院《关于举办2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛的通知》精神,现制定2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛通州区复赛实施方案。

一、参赛对象及名额分配

1.参赛对象

南通市中小学教师队伍建设“1115”培养工程首届领航校长培养对象、教育家型教师培养对象、卓越教师培养对象;通州区骨干教师培养对象。前三类参赛对象由区教师发展中心负责通知报名,通州区级骨干教师培养对象由区导师团负责通知报名。原则上已经取得正高级职称或被评为江苏省特级教师的老师不再参加本次比赛。

通州区级骨干教师培养对象,即指“通州区‘古沙师韵1311名师培养工程培养对象’(不含通州区名校长培养对象、通州区卓越校长培养对象、通州区领航校长培养对象;有多项称号的,就其高确定类别)”。

南通市领航校长培养对象不占选送名额,但参赛校长的教学工作量须符合相关要求。如参加本次比赛,则正校级领导的教学工作量不少于普通教师任课量的四分之一,副校级领导的教学工作量不少于普通教师任课量的三分之一,由所在学校提供盖章证明(详见附件2)。其他参加本次比赛的校级领导也须提供学校盖章的个人教学工作量证明。

2. 分配名额

序号

地区

教育家型教师培养对象

卓越教师培养对象

骨干教师培养对象

1

通州区

3

5

2

3. 各校要认真组织校级初赛,必须于2022年11月15日前完成,具体时间由各校自行决定。各校要认真组织选手进行教学设计和课堂教学评比,并组织评委(不少于3人)对照《南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛评分细则暨评分表》(附件5)进行评分,每位选手的评分表(PDF文件)上报区教师发展中心备案。学校要安排专人负责与通州区复赛组委会联络,协调相关工作,确保赛事顺利进行。

4.通州区成立“2022年南通市中小学教师队伍建设‘1115’杯教学竞赛通州区复赛组委会”(办公室设在区教师发展中心),组委会主任:薛小玉,组委会成员由区教体局人事科、区教师发展中心和区导师团相关人员组成。

二、组织程序

1. 建立层层选拔机制

南通市大赛采取校级初赛、县(市、区)复赛、市级决赛三级组织形式。校级初赛由学校组织开展,区级复赛由通州区复赛组委会组织开展,市级决赛由大赛组委会组织开展。

3. 实行活动方案及评委库的审批备案制

校级竞赛活动方案以及评委相关资料必上报通州区复赛组委会,联系人:瞿建军、任卫兵。联系电话:13862825518、15262861108。

4. 竞赛活动组织

校级、区级、市级竞赛实施过程中,全体参评老师均可自行选定教学内容,提前备课,课堂教学要能充分体现自己的教学主张或教学风格,然后在比赛组委会规定的时间段、地点进行课堂教学展示,由评委根据教学设计和课堂教学进行现场打分。

三、比赛主题和形式

1. 比赛主题

指向核心素养的学科育人能力提升

2. 比赛形式

包含教学设计、课堂教学两个部分,设计和教学均需立足学生核心素养的培养,体现新课程理念,并凸显自己的教学主张或教学风格。

教学设计至少包含教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程(含设计意图)、教学板书五个方面。

课堂教学为一节完整的课。课堂教学时间:幼儿园小班15分钟,中班20分钟,大班30分钟;小学40分钟;初中、高中、职业中学45分钟。

四、相关说明

未尽事宜由通州区复赛组委会另行通知。

 

附件2

中小学校级领导参加南通市中小学教师队伍

建设“1115”杯教学竞赛承诺书

本人今年申请参加南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛,根据有关规定,现郑重承诺如下:

本人系校级(正、副)职领导,教学工作量为 节/周,不少于普通教师任课量的(四、三)分之一,情况属实。如有弄虚作假行为,自愿按照有关规定接受组织处分处理。

承诺 人(签名):

所在学校(盖章):

年 月 日

 

附件3

2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯

教学竞赛报名表

所在学段

学前教育□ 小学□ 初中□ 高中□ 职业教育□

参赛组别


工作单位


任教学科


任教年级和班级


一寸免冠

照片

姓 名


性 别


出生日期


民 族


政治面貌


学 历


职 务


职 称


培养对象

类别


最高学术性荣誉及取得时间


最高竞赛获奖等级及取得时间


联系方式

手机: 邮箱:

通讯地址


邮编

主要工作

经历


个人所获综合性荣誉或单项荣誉(近5年,限填5个)


所在单位

意见

(盖章)

年 月 日

所在县(市、区)意见

(盖章)

年 月 日

 

附件4

2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛汇总表

县(市、区)负责部门:

县(市、区)联系人: 电话:

序号

参赛组别

单位(与公章一致)

姓名

任教学段

任教年级

任教学科

联系方式

培养对象类别

取得最高学术性荣誉



























































































 

附件5

2022年南通市中小学教师队伍建设“1115”杯

教学竞赛评分细则暨评分表

组别


学段


学科


抽签号


课题


日期

年 月 日

评价项目

评价指标

得分

立德树人

(10分)

指向核心素养,体现学科育人。


教学主张

与教学风格

(20分)

1.教学主张较为清晰,教学风格较为鲜明;

2.课堂体现学科特质,体现教师对课标、课程和课堂的深度理解。


教学设计与教学方法(20分)

1.教学内容无科学性错误,教学目标明确,重难点突出;

2.课堂结构合理,能恰当而灵活地处理教材,把握知识的纵向、横向联系及延展,掌握好课堂节奏;

3.灵活运用各种教学方法及现代教育手段,丰富课堂容量;

4.评价手段多样,以评促学,教学评融为一体。


教师素养

(15分)

教学语言(5分)

1.教态自然、亲切、大方,语言标准规范,准确生动;

2.讲解示范无差错,符合科学性、逻辑性、形象性、情感性的相关要求;

3.驾驭课堂能力强,应变自如。


课堂板书

(5分)

字迹工整,条理清楚,富有创意,体现课堂教学重难点。


课件制作

(5分)

易于操作,创意新颖,构思巧妙。


以学习为中心

(25分)

1.坚持面向全体,符合认知规律;

2.有意识地培养学生的“自主、合作、探究”能力;

3.对教学中可能出现的问题有预见能力,能采取相应的措施,对学生进行引导;

4.学生思维活动饱满而有深度。


教学效果

(10分)

1.师生合作互动好,课堂气氛和谐;

2.学生知识掌握、能力形成和素养提升预期目标达成度高。


合计得分


特殊情况说明(得分低于60分或高于90分的,必填)


评委签名


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