南通市通州区中小学教师2010年暑期校本研修方案

（2010年6月26日）

为了全面贯彻2010年南通市教育工作会议精神，全面实施《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》（通教师【2008】26号），提高我区中小学教师队伍整体素质，造就师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革要求，适应教育发展需要的教师队伍，结合我区实际，特制定我区本中小学教师2010年暑期校本研修方案。

一、指导思想

以南通市中小学教师暑期校本研修指南为指导，以更新教师的教育理念、改善教育行为提高教师的专业素养和教育教学质量目标，以南通市教育局的培训菜单为主要研修内容，以“专业引领、同伴互助、校际合作、考核促进”为研修模式，贴近课改，贴近学校，贴近课堂，贴近教师，提升教师的教育教学实践智慧，提高学校的教师教育能力，促进通州教育的内涵发展。

二、 研修原则

1.全员性原则。全区各级各类中小学、幼儿园（含民办学校）中承担教育教学任务的在职教师。

2.针对性原则。以学校与教师的实际需求为研修起点，切实解决本校及教师在教育教学过程中存在的现实问题，要准确地把握教育教学的走势与未来问题。

3.实效性原则。要本着实事求是的研修态度，避免形式主义和空洞说教，要着眼于教师教学理念和教学行为的转变并转化为教育教学效益。

4.自主性原则。各学校要结合特色学校创建，充分挖掘本校的办学优势，针对本校学科、教师个性差异，设计和安排具体的研修内容、方式方法，并实施有效管理。

5.开放性原则。要坚持灵活性和多元性，既注重本校研修资源的利用和开发，也要注重校际合作与交流，汲取和利用研修资源。各片教育督导组要在区域协同、校际合作、具体实施中充分发挥协调、指导和管理作用。

三、 研修目标

1．提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。通过暑期校本研修的实施，使教师的教育理论水平得到新的提高，并能较好地指导教育教学实践，在实践中研究，在研究中创新，在学习、实践和反思中体验职业生命的快乐和幸福。

2．营造学校教师教育的良好氛围和教育教学研究文化的建设环境。通过暑期校本研修的实施，营造浓厚的教师教育的良好氛围，努力打造一种开放、探究、合作的教育教学研究文化和适应课程改革需要的学习型、研究型学校文化，促进学校的内涵发展。

3．完善学校教师教育的运行机制和制度体系。通过暑期校本研修的实施，努力建设区域协同、校际合作的运行机制和目标明确、管理规范、保障有力的制度体系。

4．促进区域教师教育资源的优化整合和作用的有效发挥。通过暑期校本研修的实施，有效地整合区域教师教育资源，提高教师教育质效。

四、研修活动

（一）学校培训者培训安排

（二）学校研修安排

2010年7月~8月，共30天，分三个阶段，具体时间由各校视实际情况确定。

五、研修要求

各校围绕教师个人研修计划和学校发展目标，着眼于解决学校存在的实际问题，统筹安排、整体规划，构建一个有机整合、相互渗透的校本研修内容体系。

第一阶段研修的具体内容，见《南通市中小学教师2010年暑期校本研修指南》附件一、二、三。

第二阶段研修的具体内容，由各校根据通州区教育局的安排要求，结合自身实际确定具体的研修内容。

第三阶段，各校具体安排教师的自学，要有明确的自学内容和要求，并组织参加考核。

六、考核要求

2010年暑期校本研修考核分为综合考核和试卷考核。

1．综合考核。总分为100分，其中出勤态度情况占40%，完成作业等学习任务情况占50%，培训反思占10%。综合考核主要参照《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》（通教师【2008】26号）执行。

2．试卷考核。总分为100分，时间为120分钟，考试形式为闭卷，内容：教育教学通识理论占30%，学科教学占50%，现代教育技术占20%（电教10%，装备10%），由南通市教育局于2010年8月28日上午9:00-11:00统一组织考试。试卷考核的具体实施办法另行通知。

3．根据南通市教育局规定，自2010年开始，暑期校本研修考核情况与年终评优评先和绩效工资挂钩。各校要认真做好培训的考核工作，将校本研修考核情况纳入学校绩效考核方案。

七、组织与管理

暑期校本研修是教师继续教育的一个组成部分，纳入教师继续教育管理范畴。区教育局主管全区中小学教师暑期校本研修工作，区教育局教研室、教科室、装备室、教育工会负责全区中小学教师培训的组织、指导、管理和评估考核。区教育局将在暑期组织督导组对全区中小学暑期校本研修情况进行抽查督导。

全区各中小学要从学校实际出发，积极开发校本研修资源，制定2010年暑期校本研修方案，认真组织全体教师开展校本研修。各校要根据区教育局校本研修方案，结合本校实际，于6月30日前制定出2010年暑期校本研修方案，于7月3日前报区教育局人事科，同时将电子文档发至邮箱：tzjyjrsk@163.com。

加强档案管理。各中小学、幼儿园必须建立校本研修档案，有条件的学校要建立电子档案。教师的研修材料存入教师业务档案。

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