育人故事公示
用心灵赢得心灵
――探索情感共鸣与心灵成长的实践路径
通州区四安中学 曹培培
在新的时代背景下，作为一名初中班主任，肩负着更为重要的育人使命。我的故事，就是与学生一起成长的过程。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我又迎来了一批新的学生，其中有个小男生特别引人注意——小帅。他有着一头乌黑的短发，明亮的眼睛，异常活跃，浑身都透露着一股机灵劲儿。经过一段时间的观察，发现他课上回答问题积极主动、思维敏捷，但考试成绩与平时表现却相差甚多，且喜欢调皮捣蛋，纪律观念淡漠，冲动、情绪容易失控，与同学相处也不太融洽。我深知，这样的情况对他的成长不利，于是我决定帮助他走出困境。
情节一：沟通交流，发现问题
我主动邀请小帅在午休时间到办公室聊聊，一直保持一种积极、开放和友好的态度，让小帅感到被接纳和尊重，愿意与我分享他真实的想法和感受。在和小帅的交流中发现，这名学生个性较强，在家不服家长管教。源于家长文化水平不高，和孩子的情感交流也不够多。学习上不愿努力又急于表现，所以小帅在课堂上总是表现得很活跃，但他其实内心深处极度不自信，很渴望被理解和接纳。与同学相处中过于高调，喜欢炫耀，而青春期的孩子都是很有个性的，所以有点看不惯小帅的做法。我想在这种情况下应该从学习和生活两方面同时着手，帮助小帅走上正常轨道。
情节二：关注问题，突破困境
首先，我给小帅安排了一名成绩优异的同桌，帮助发现小帅学习上的问题。几天之后同桌指出小帅学习上的两个主要问题：一是课后作业不认真，敷衍了事；二是学习上缺乏持之以恒的精神，比较随意。鉴于小帅的特点，恰逢快要到来的期中考试，我和他约定认真学习两周，在期中考试中看成效。帮助他制定一个合理的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排，确保有计划地学习，避免拖延和浪费时间。帮助他培养良好的学习习惯，如定时复习、整理笔记、自律学习等，定期给予小帅作业的反馈，指出他的优点和不足，并提供具体的改进建议帮助他解决学习上的困惑。同时寻求家长合作，与家长保持沟通，了解小帅在家庭中的学习情况和环境，鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。这两周中，如发现他学习有所松懈，我和同桌会及时提醒。经过两周的努力，小帅在期中考试中的确取得了较大的进步，不仅增强了自己的学习自信，也给其他同学树立了很好的榜样。
情节三：发现兴趣，点燃激情
在一次英语课上，我注意到小帅在表演环节特别专注，而且表演也相当不错。于是，我决定进一步了解他的兴趣爱好。在与小帅沟通后，我得知他从小就对表演有着浓厚的兴趣，但由于家庭条件所限，从未接受过表演的专业训练。我尝试在课堂上给他更多的机会表达自己的想法，同时为了点燃小帅的激情，我特意推荐他参加元旦汇演，鼓励他和搭档展示自己的作品。在表演中，小帅的才华受到了同学们的一致好评。看到自己得到认可，小帅激动不已，眼中闪烁着自信的光芒。从那以后，他变得更加积极参与班级活动，与同学们的交流也多了起来。我还特意安排了一些团队合作的任务，让他有机会与其他同学一起合作，增进彼此的了解。渐渐地，小帅开始发生了变化。他不再那么调皮捣蛋，而是变得更加专注和投入。他也开始与其他同学建立起友谊，不再感到孤独。最重要的是，他的学习成绩也有了显著的提高。
然而，教育之路并非一帆风顺。
情节四：培养价值观，承担责任
一天早读课到校后学生告诉我小帅和一个女生在教室打架。起因是女生眼镜掉地上，小帅看到后故意不捡且说了一些粗话，女生知道后去质问然后互相挑衅以致打架。在了解事情的经过和原因，平息双方的情绪之后，我们根据具体情况实施了适当的惩罚。惩罚的目的是让学生认识到自己的错误，并防止类似事件再次发生。这次事件虽未产生严重后果，但为消除打架事件可能会给学生带来的心理和情感上的影响，我特地召开了一堂班会，给予学生合理的引导和教育，让学生理解和尊重他人，树立正确的价值观和行为规范。两位学生均从内心认识到自己的错误握手言和并主动作出保证。
情节五：给予重任，助其成长
记得有一次春季社会实践活动，在分配任务时我特地让他负责每个集合点的点到，这项任务非常繁琐，但他还是勇于接受了。但没想到的是，刚进入实践点就有同学反映小帅用饮料瓶装的啤酒带来喝。我采用冷处理，让一个同学悄悄提醒他这个违规行为，他迅速扔掉饮料瓶，继续为大家服务。回校之后，我与他个别交流时，他主动承认错误并深刻反省。对他而言，这是一个很大的进步。
通过这些经历，小帅逐渐成长为一个自信、开朗、有责任感的少年。他的变化也让我深感欣慰和自豪。在这个过程中，我也收获了很多。我学会了如何更好地与学生沟通，如何更好地理解他们的内心世界。我明白了教育的真谛在于引导而非强迫，在于激励而非压制。我也更加坚定了自己从事教育工作的信念和决心。
回首这段育人故事，我深感教育工作的艰辛和不易。但同时，我也感受到了教育工作的魅力和价值。我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长，我们就能创造出更多的教育奇迹。在未来的教育道路上，我将继续用我的热情和智慧，书写属于我自己的育人故事。我期待着与更多的学生一起成长，一起进步，一起创造更加美好的未来。
