关于区育才中学教学工作专项督导意见反馈通知书
区育才中学：
元月11日，根据驻校责任督学学期督导工作统一安排，直属督导责任区顾涧冰、张炜二位责任督学赴你校开展教学工作专项督导活动。期间，听取了教学副校长纪永明工作汇报，检查了今年获评区教学六认真先进个人5位老师相关工作情况和申报材料，找谈了各年级共4位老师，对19名教师进行了问卷调查，还查阅了初一年级16个班期中与第二次月考学生考试成绩汇总表，并与督导联络员、副校长杨建和教导处主任王言娟进行了初步反馈。
总体印象：你校重视教学工作与管理，教学六认真踏实负责，形成了富有个性化、可资借鉴的一整套工作举措，并取得了较为显著的成效。与此同时，学校在确立科学的教育理念，落实减负增效要求，关爱后进生和做好补差工作以及整治有偿家教等方面力度仍需加强，以不断提高办学的整体效应。
意见和建议：
1.加强对教师的培训与学习，进一步树立正确的人才观与育人观。要强化课堂教学学生为主体、教师为主导的意识，确立一切教育教学工作以学生为中心的发展理念，坚决摒弃传统落后的讲授为主的教学方式，努力探索课堂教学让学生带着教材走向教师的教学改革新途径，使学校课堂教学等所有的教学活动真正焕发无限生机和活力。
2.学校要积极向全社会和广大家长宣传已取得的办学成绩和经验，以取得对学校教育教学工作的理解与支持，尤其在新生分班管理、减负增效、关爱后进生以及整治有偿家教等方面要严格按照上级要求，想办法，出实招，下大气力，努力把学校办成真正意义上的领导放心、社会认可、家长满意的优质学校，并以显著的办学业绩走出通州，领跑南通大市。
3.学校要进一步加大开发学科校本课程的力度，使之与学校文化建设、特色打造相匹配，努力凸显教学工作的主体地位，确保素质教育落地生根开花结果，产生巨大效应和影响力。
4.学校要虚心接受责任督学对学校工作的监督与指导，重视责任督学提出的意见、建议，以便形成合力，共同将学校的教育教学工作上升到一个新的高度。
希望学校认真研究，落实责任督学的意见和建议，区责任督学管理中心与直属督导责任区将适时组织责任督学对你校进行回访复查。
通州区区责任督学管理中心
通州区直属督导责任区
2017年1月11日
附一
区育才中学教学六认真工作督导方案
一、督导内容：
根据区教育督导部门的统一部署和直属责任督学工作站的工作安排，拟于本月中旬对区育才中学进行常规性专项督导，本次督导侧重于关注学校教学六认真工作部署、检查、考核、评优等环节的实施规范和落实成效。通过督导，了解学校教师教学六认真工作状况和学校贯彻落实区教育局教学六认真工作要求的实施情况，对相关制度建设、过程管理和评价实施中存在的薄弱环节提出整改建议，形成报告报送上级有关部门，为全区进一步加强教学六认真工作的指导和管理，完善落实管理措施，增强工作科学性、针对性和实效性提供参考。
二、督导方式：
1.听取学校关于教学六认真工作的简要汇报，着重听取学校评比推荐教学六认真先进个人的要求标准、实施程序的情况汇报；
2.抽查学校一个年级各科教师的教学六认真工作情况；
3.检查本年度推荐参评区教学六认真先进个人相关工作情况和申报材料；
4.召开教师座谈会，了解学校开展教学六认真工作和教师参评教学六认真先进个人等情况；
5.对学校教学六认真工作的实施情况进行问卷调查。
三、督导程序：
1.制订督导方案；
2.督导方案报送区责任督学管理中心、直属责任督学工作站，并于正式督导前一天送达育才中学校长室；
3.听取学校专题汇报，查阅资料，召开座谈会，进行问卷调查；
4.提出督导建议；
5.必要时下发督导整改通知书；
6.跟踪了解学校落实整改情况；
7.形成书面督导报告，上报区政府教育督导室，转呈局有关职能部门。
（责任督学；顾涧冰 张 炜）
附二
通州区中小学教学六认真工作问卷调查表
一、学校部署教学六认真工作内容要求（ ）
1.明确清楚 2.比较明确清楚
3.不够明确、不够清楚 4.不明确、不清楚
二、学校教学六认真工作要求标准（ ）
1.标准高，学校有个性化要求，落实到位
2.有标准，学校无个性化要求，基本能落实到位
3.有标准，大部分没有对照落实
4.无标准，工作难以落实
三、学校教学六认真工作检查情况（ ）
1.检查严格，通报结果 2.检查严格，不通报结果
3.检查较严格 4.流于形式
四、学校评选教学六认真先进个人的程序办法和具体操作（ ）
1.客观公正 2.比较客观公正 3领导指定 4教师轮流
五、学校教学六认真先进个人推荐评比对教师的影响（ ）
1.有效地激励教师做好教学工作
2.有一定的激励作用
3.意义不大
4.制约了部分教师工作积极性的发挥
六、学校评选教学六认真先进个人的占比情况（ ）
1.领导居多 2.一线教师居多 3.不确定 4.合理正常
七、课堂教学由教师、学生、教材三元素组成，真正好的课堂是这三种元素组成的下列三种组合方式的哪一种（ ）
1.教师带着教材走向学生
2.教师带着学生走向教材
3.学生带着教材走向教师
八、学生核心素养是指（ ）
1.社会责任、国家认同、国际理解
2.人文底蕴、科学精神、审美情趣
3.学会学习、身心健康、实践创新
九、你对学校教学六认真工作的意见和建议
