一、“阳光评价”项目介绍
“阳光评价”体系目前主要由两部分构成：
一是多彩阳光卡。多彩阳光家校联系卡分正反两面，含学校多彩阳光卡和家庭多彩阳光卡两部分，每面都由品行篇、学习篇、心理篇和其他篇四个版块组成，学校多彩阳光卡品行篇主要包括礼貌待人、遵守公德、诚实守信和热爱劳动，学习篇包括及时作业、作业质量和敢于表达，心理篇包括爱护自己和珍爱生命；家庭多彩阳光卡品行篇包括诚实守信、热爱劳动和富有孝心，学习篇包括独立作业和爱好阅读，心理篇则是耐挫力强；两部分的其他篇及前三篇留白部分是留给不同的年级或班级，自己来新增内容。
一是多彩阳光榜。多彩阳光榜与多彩阳光卡紧密结合，展现每位队员每周多彩阳光卡评比的结果。学生每周学校、家庭各项评价总星数列班级前50%的可以在相应栏目内添加一颗小太阳，每月小太阳累积达到一定数量换卡时，分别涂上相应颜色来体现阳光卡的更换。多彩阳光榜以最直观、最显性的方式体现着学生各项文明行为养成的效果。
二、“阳光评价”实施办法
1．多彩阳光卡的量化方式
要能让多彩阳光联系卡真正地发挥其作用，并能顺利地实施下去，作为此卡的主要推行者—— 班主任 老师一定要更新观念，把它看成是自己班务管理的一个助手，而不是工作的累赘。为了减轻教师的工作量，在学校多彩阳光卡的量化中，主要采取以队员自评、互评为主，教师量化为辅以及每周量化加月度总评的方式，评定时采用模糊量化法。具体办法为：以一周为一量化阶段，在 班主任 老师的组织、指导和监督下，由组内队员采用自评或互评的方式进行量化。评定时采用模糊量化的方式，综合学生一周的表现情况，由组内队员共同为每人在各个项目上打上相应的星数等级。星数等级分为三级：一星级、二星级和最高的三星级，需要强调的是三个星级的评定标准由各班主任根据自己班级的实际情况来确定。家庭多彩阳光卡主要由家长完成，以周为单位对孩子在家各方面的表现打上相应的星级，并适时地写上寄语。
2．每月具体操作方法
①多彩阳光卡分为“白—绿—黄—红”四种等第卡（白色为第一级，红色为最高级），一周量化，一周一评。每学期的第一个月，每位学生统一拿白卡。每周五中午，教师把白色阳光卡发给学生，组织学生以小组为单位进行自评和互评，根据一周的表现对四个版块的各项内容评出相应星级（为确保队员互评的可行，班主任在量化之前要根据本班的具体情况确定明确的量化标准，防止学生互评时产生矛盾或互相包庇的现象。此处是整个实施步骤的重要部分，也是容易出现问题的地方，教师一定要细心指导，防微杜渐）。
每周五晚学放前，由各班班主任将多彩阳光卡发给学生带回家，让家长利用双休日对孩子在家一周的表现现况进行综合评价，并在多彩阳光卡上进行量化评价。
周一上午，各班班主任要及时回收阳光卡并进行检查。同时，可利用班委会成员一起做好上周家庭与学校各项评价总星数的统计汇总工作。各项评价总星数在班级列前50%的同学可在阳光榜上加一颗小太阳，以后每周评比依次类推。
②第二个月的第一周首先把前一个月四周所得的小太阳数加起来，凡是累积满4颗小太阳的就可以换用绿色阳光卡，凡是换用绿色阳光卡的队员，在该队员第五周至第八周栏目内涂上绿色，并开始第二个月第一周的评比，方法同上。没有积满4颗小太阳的队员不更换底色。
③第三个月的第一周首先把前两个月八周所得的小太阳数加起来，凡是累积满8颗小太阳的就可以换用黄色阳光卡，凡是换用黄色阳光卡的队员，在该队员第九周至第十二周栏目内涂上黄色，并开始第三个月第一周的评比，方法同上。对于原先使用白卡的队员积满4颗小太阳的本次可以使用绿卡，方法同上。如果在第二个月仍然没没有积满4颗小太阳的，仍然使用白卡，多彩阳光榜上不更换底色。
④第四个月的第一周首先把前三个月四周所得的小太阳数加起来，凡是累积满12颗小太阳的就可以换用红色阳光卡，凡是换用红色阳光卡的队员，在该队员第九周至第十二周栏目内涂上红色，并开始第四个月第一周的评比，方法同上。积满8颗小太阳的本次可以使用黄卡，多彩阳光榜内涂上黄色，积满4颗小太阳的就可以换用绿卡，多彩阳光榜内涂上绿色，如果仍然没有积满4颗小太阳的，仍然使用白卡，多彩阳光榜上不更换底色。
3．阳光评价的奖励方法
学期总评时，已换用红卡的队员可以被评为“阳光进步之星”，已换用红卡并且全学期累积满16颗小太阳的可以被评为“阳光希望之星”，集齐所有小太阳的可以被评为“阳光少年”。阳光评价是学校其他各项评优的基础，学生获得阳光评价的各类优秀后方可被评为优秀生或实小好少年等其他各类优秀。
一张小卡架起了家校联系的桥梁，要使其真正成为自己教育教学的得力助手，成为孩子们成长的方向标，离不开我们的精心策划、精心组织和精心辅导，更离不开我们的持之以恒！
