每周一课 小学美术第一册第十八课
卡通卡通
季燕飞
教材分析：卡通画深受广大儿童的喜爱，它伴随着一代又一代儿童的成长，成了儿童生活中不可缺少的一部分，给生活增添了许多情趣。通过学习，提高对卡通画的认识和欣赏能力，加深学生对动画片中的卡通形象的认识，初步了解卡通形象的设计方法，让学生了解卡通已和我们的生活密不可分了，它不仅是儿童的伙伴，更是全世界人民的好朋友，它已被广泛用于生活中的每一个角落，为整个世界增添了光彩。
教学目标：⑴了解各种卡通形象在生活中的运用。⑵引导学生通过看看、画画、玩玩、做做等手法，临摹或创造一个你最喜欢的卡通形象。⑶培养热爱生活、热爱卡通、美化生活的美好情感。
教学重点：认识卡通，了解卡通形象的特点，以及在生活中的具体运用。
教学难点：如何创造出新的生动有趣的卡通形象。
教学过程：
1.小朋友们，老师给你们带来了一首歌，让我们一起来唱唱吧！（活动）
2.刚才出现的形象中你最喜欢谁呢？它（喜羊羊）你们喜欢吗？为什么呢？它来自于神秘的卡通王国，有个名字叫做卡通。（出示课题）作为一个卡通形象，它跟动物园里的小羊有什么区别呢？（拟人）
3.你还知道哪些卡通形象呢？
4.小朋友们认识的卡通朋友还真不少，让我们一起来看看电脑先生为我们收集了哪些卡通形象呢？（人物卡通、动物卡通、植物卡通、食物卡通、生活用品卡通）
5.你们瞧，生活中所有的东西都能作为原型，通过人们的巧手变成卡通形象。现在呀，请小朋友们一起跟随电脑先生来设计卡通形象吧！
A.画出饱满的外形。电脑先生选用了食物中的水果草莓作为外形。你想以什么作为外型呢？请你拿出黑色的勾线笔画出一个外形？比一比谁画的最快、最饱满、最新奇。然后再看看电脑先生是如何设计的吧！
B.添上生动的表情。小草莓一下子就活了起来。
C.加上手脚，设计有趣的动作。
D.涂上美丽的颜色。一个卡通形象就此诞生了。
6.你想不想也来试试看呢？
听说我们要设计卡通形象，卡通王国派了一名形象大使过来了，他是谁呢？让我们来仔细观察观察它吧！
跟我们先前看到的有什么不一样呢？（夸张）只有运用了“夸张”方法的作品才会有趣。
7.我们小朋友好像迫不及待的想当卡通设计师。千万别忘了运用拟人和夸张的方法哦！赶紧动手吧！
8.学生作业。
9.比一比，哪位小朋友的作品最有创意、最有趣！小评委奖励小红花！
组内部分老师的评课：
这次， 季燕飞 老师用生动、亲切的语言，带着饱满的激情给我们呈现了一节精彩的课堂。
老师首先以一曲《喜洋洋美羊羊》的歌曲导入，营造了轻松快乐的课堂氛围；接着用洋洋的卡通造型与生活中的羊的图片进行对比，总结出“拟人”这一重要方法地运用，非常直观；为了让学生创造出多样化的卡通造型， 季 老师给孩子呈现了丰富美丽的卡通图片，开阔了视野，发散了学生的思维；在讲解作业过程时， 季 老师运用课件进行了清晰地演示，为了避免学生作业的单一，老师让学生先画出了外形；为了让学生的作业更精彩， 季 老师又为孩子们介绍了夸张的造型方法，这样学生在作业时有了拟人与夸张两种方法地应用，作业就显得生动了；最后课堂在孩子们自主踊跃的师生互动评价中结束。
最令我难以忘怀的是，课前， 季 老师对每一张图片都进行了非常细致专业化地处理，让我们与孩子们欣赏到了很多富有视觉冲击力的精美图片：酷毕了的加菲猫、怪异的水果小人、久违的孙大圣、热气腾腾的咖啡……真是感叹卡通设计大师们精彩地设计！同样，在 季 老师的课堂中，我们看到孩子们富有个性的作品，相信不久的将来，他们一定也会为我们带来更多的美丽而有趣的卡通吧！期待着我们的孩子们的杰出创造！
思考：用海绵宝宝的造型来说明“夸张”的表现方法，学生不容易感受。用人物的卡通也许会更直观一些。（邱宁玲）
孩子们熟悉的喜羊羊歌曲，轻松活泼的带着大伙走进卡通的世界， 季 老师和孩子们一起在唱一唱，动一动后开始了卡通卡通的学习。卡通看起来简单，其实不然， 季燕飞 老师根据一年级孩子特点，用孩子们喜欢并熟悉的喜羊羊形象，引导孩子们去发现观察喜羊羊的特点，并用生活中羊的图片和喜羊羊进行比较，体会卡通的表现手法拟人。孩子们的自主发现，给课堂带来了活力，接着在回忆熟悉的卡通形象中，体会拟人，在有目的的欣赏中，体会表现创作题材，人物、动物、生活用品、植物、食物等。对于作业表现， 季 老师也进行了精心设计，分作两次，先设计原型，再进行表情和动作的夸张表现。这节课孩子们是轻松的，快乐的，这一类型的课可以多上两课时，相信孩子们会收获多多。（张桠）
听了 季燕飞 老师课，我觉得课前她准备充分，根据一年级学生的年龄、心理特征设计合理的教学方案，可爱夸张的卡通形象深受孩子们的亲睐。一首熟悉的动画片主题歌，激发了学生学习兴趣。美术课程具有区别于其他学科的独特性，它注重学生各方面能力的培养，尤其是学生的动手能力和分析观察能力和的锻炼， 季 老师以各类卡通形象带学生共同探讨卡通形象的来源，循循善诱，从而让学生明白卡通形象来源于生活，人物、动物、植物等都可以设计成卡通形象，拟人、夸张是画卡通画的基本手法。作业分了两步，先画原型，再设计形象，很有条理。总之很多方面都值得我学习。（张红娟）
