第8周实验
三年级（实验室2）认识水的性质
实验一：从水、食用油、白醋、盐水中挑选水，让学生说说挑选的方法，总结常见的观察方法：看、闻、尝、摸等等。强调不明物体千万不能品尝。
实验二：观察水
观察一杯水，说说水的特性，如无色、透明、无味……
把水倒入各种形状的容器，观察水的形状变化，总结出水无固定形状，可流动等性质
实验三（选作）
运水，根据教材设计意图，方法不一，可让学生进行开放的思考
四年级（实验室3）物体的热胀冷缩
实验一：固体的热胀冷缩
加热前观察铜球是否能通过铁环，然后用酒精灯给铜球加热，再观察铜球是否能过铁环；将铜球放入水中冷却，再观察铜球是否能过铁环，总结固体具有热证冷缩的性质；
实验二：演示液体具有热胀冷缩的性质
烧瓶装满红水，盖上有玻璃管的橡皮塞，将烧瓶放入热水中，观察玻璃管中的液面变化。
实验三：气体也具有热胀冷缩的性质
在空烧瓶上套一只皮球，将烧瓶放入热水中，观察气球体积变化。将烧瓶从热水中取出，放入冷水中，观察气球体积变化。
五年级(实验室1)光的反射（照镜子）
实验一：观察镜子能反射光，引出光的反射概念
实验二：研究不同物体对光的反射能力的不同，比如镜子和白纸同样向墙面反射，比较反射到墙上的光的强弱
实验三：玩镜子，参见教材
实验四：组装潜望镜
实验五：制作万花筒（学生材料袋，可在教室内完成）
六年级：模拟地震
用纸盒等模拟地震，教室内完成
