南通市教育局文件
通教师〔2011〕18号
关于在南通市中小学建立师德考评档案的
通 知
各县（市、区）教育局，市直各学校：
为进一步加强我市教师队伍师德师风建设，建立健全教师职业道德建设长效机制，引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范职业行为，优质施教，文明执教，廉洁从教，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《南通市中小学教师职业道德建设暂行规定》等相关规定，我局在市直学校试行建立师德考评档案，现决定在南通市中小学正式建立师德考评档案并将相关事宜通知如下：
一、指导思想
坚持用科学发展观指导和推动师德考评建档工作，在教师中大力倡导“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，大力弘扬“特别能吃苦，特别肯钻研，特别善合作，特别讲奉献”的教育精神，努力建设一支适应教育现代化要求，师德高尚、业务精湛、社会满意的中小学教师队伍。
二、建档对象
考评建档对象主要指各县（市、区）教育行政主管部门所属的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、成人教育机构的在职教师以及其他教育机构中专门从事教育教学工作、履行教育教学职责的专业人员。
三、档案构成
1.教师基本信息。包括建档对象的基本情况，本年度教育教学岗位，既往师德业绩等。既往师德业绩记录教师本年度以前（不含本年度）师德方面获得的主要业绩，内容包括县（市、区）以上（含本级）教育主管部门给予的师德荣誉和综合表彰以及媒体相关宣传报道，正常建档后本栏则不必填写。
2.主要师德业绩。记载本年度建档对象在模范遵守师德规范方面取得的主要成绩。包括在县（市、区）级（含本级）以上交流和媒体宣传报道的师德事迹材料，获得的县（市、区）级（含本级）以上教育主管部门的师德荣誉和综合表彰等。
3.违反师德情况。记载本年度建档对象违反师德规范的情况及处理结果。
4.师德考评记载表。记载多角度、多层面对建档对象量化考评的结果。本表通过数据汇总、计算，采用百分制，对建档对象进行测量评估，力求全面、准确地反映其师德面貌。
5．师德考评报告。反映通过多个环节综合考量建档对象之后形成的对其本年度师德的终极评价。包括教师自我评价、年级组或备课组意见、考评领导组意见、考评等次等。
6.材料附件。附录本档案涉及的相关证明材料和有关栏目需另附的内容。包括师德成绩的证明材料复印件，违反师德的反映、座谈、调查材料以及处分决定等。
四、建档程序
考评建档工作由学校具体组织实施，按照“材料收集——考核测评（教师自评、同行及家长测评、领导组评鉴）——反馈归档”的程序进行。
（一）材料收集
教师在县（市、区）级（含本级）以上交流和媒体宣传报道的师德事迹材料由教师个人收集。教师师德方面的各类表彰获奖、违反教师职业道德规范的情况材料及处分决定、各类测评表由学校收集。以上材料复印件由本人或学校相关部门提供。
（二）考核测评
1．教师自评。以年级组或学科组等为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评，并填写师德考评档案中相关栏目。
2．同行、学生及家长测评。
（1）同行测评：一般以年级组或学科组为评议单位，根据教师个人自述及平时工作等方面的表现，用填写无记名测评表的方式进行。
（2）学生及家长测评：以班级为单位（幼儿园只有家长测评），采取无记名问卷调查等方式进行。
3．领导组评鉴。学校成立考评领导组。考评领导组成员由学校领导、相关科室负责人、工会委员以及公道正派、群众威信较高的教师代表组成。考评领导组负责本校师德考评建档工作的组织实施。考评领导组在教师自评、同行评议、学生及家长测评的基础上，综合分析各方面评价意见和被考评教师的教育教学业绩，给予综合评分，确定考评等次。
师德考评等次分为四级：优秀，良好，合格，不合格。
为便于操作，给出各方面评议权重以供参考。高中（含职业中学）：教师自评占20%、同行评议占25%、学生及家长测评占30%、领导组评鉴占25%；初中：教师自评占20%、同行评议占30%、学生及家长测评占25%、领导组评鉴占25%。小学（含幼儿园）：教师自评占20%、同行评议占30%、学生及家长满意度测评占20%、领导组评鉴占30%。
（三）反馈归档
考评领导组向每一位教师反馈考评意见。被考评教师对考评结果如无异议即签字确认。师德考评过程中形成的材料是师德档案的主要组成部分，教师师德档案形成后由学校人事部门统一归档。
五、具体要求
1.确保采集材料真实。要本着高度负责的态度保证材料采集的每一个环节不出差错。各类测评要认真组织，测评数据认真统计，防止敷衍了事走过场，杜绝弄虚作假现象。师德考评表数据的录入要认真仔细。教师师德证明材料要组织人员认真核对，甄别真伪。
2.确保考评结果公正。坚持公正、公平、公开的原则，按照规定的程序和步骤，依据不同权重量化打分,综合分析各方面评价意见和被考评教师教育教学业绩，由考评领导组最终评定教师的师德等级，保证考评结果的客观公正，做到为教师的成长服务。
3.确保档案管理规范。确定师德考评档案管理人员，明确师德考评档案的整理、保管、利用等规定。考评材料要及时归档，材料齐全，字迹清楚，签字手续完备。其他业务要求同教师干部档案。
附件：南通市中小学教师师德考评档案
南通市教育局
二〇一一年十月三十日
主题词：师德 档案 通知
南通市教育局办公室 2011年10月30日 印发
（印数：30份）
附件：师德考评档案电子稿
