校园内外，教师的尊严常常受到挑战，一位同事向我讲述了他“三次考试”的愤闷遭遇：
第一次单元检测：发试卷时发现原先清点好的试卷莫名少了几张，怎么追问无人应答。教师为了正常教学没有大肆渲染， 从其他 老师处借来几张应急；第二次单元检测：考试前整班试卷不翼而飞，老师异常气愤，为了捍卫自己的“尊严”，将试卷抄在黑板上要求所有同学抄题答写；更糟糕的事情发生在第三次：全班考完 后放在 老师抽屉里的试卷一夜过后消失得无影无踪，该老师觉得颜面尽失，哪有尊严可言？结果全班彻查，个别谈话、集体训斥、心理战术玩了个遍，最终一向斯文的班长站出来承认是自己把考好的试卷偷走扔到垃圾桶里，并表现出毫不后悔的表情。
听闻此事大家义愤填膺，一致谴责现在的孩子太不像话，素质越来越低。但我们不妨换个角度问自己一下：孩子们为什么要这么冒险，一而再再而三地挑战老师的尊严？
高明的 老师会在事情发生的某一阶段，动用智慧的大脑冷静分析孩子的心理，用机智幽默的方式处理，不留痕迹地亮明自己的能力和宽容理解的态度，而不是不作为或简单地以罚写泄愤。老师的漠视、滞后最终带来的是自我尊严的削减！
教师是与人打交道的职业，常常要处理发生在孩子、家长身上的突发事件，这时候，机智与冷静的思考、对话会帮你在困难中竭力守护自己的尊严！
