夜深了,老公和女儿已进入甜甜的梦乡,我才开始批改起学生们的作业,也许你会说这很正常,的确,身为老师的我们常常都有这样的无奈,既想休息又没有充足的时间尽情去挥霍,就像周围的老师们常常说的,选择了教师职业,就是选择了默默奉献。许多次都曾在学生们的习作中看到他们羞涩地在日记本上歪歪扭扭地写着：老师，您辛苦了！那一刻，我忙碌了一天的疲惫的心释然，为了那些学会了感恩的孩子，为了那些在调皮中渐渐懂事的孩子，为了那些每天都睁着好奇的眼睛围着我团团转的孩子……
清早，当小鸟唧唧喳喳地唱起晨曲时，新的一天又开始了，老师们各自忙碌着，瞧，“一位学生昨晚回家作业没写，一位学生早晨和某某打架，一位学生去别人班级搞破坏。”等等，诸如此类问题接踵而至，忙于解决。我知道此刻我在学生们心目中，一言一行胜过任何人，机会来了，面对这些不同类型的学生或好言相劝，或大发雷霆，或置之不理，都因着不同的学生有着不一样的处理方式，最终都为了使之明理懂事，做个有良好行为习惯的学生。
忙完了这些，老师们还有一座座“作业山”相迎呢，我也不例外。“现在的孩子很聪明，就是犯懒病。”这是我经常在批改作业时听到的办公室别的老师的话语。尽管我也时常这样抱怨，最终还是睁大眼睛细细寻找错误，惟恐漏了什么。我知道，作业可是教学质量不可忽视的重要一关，尤其是中等偏下的学生的作业就更要仔细了，为此我为班级制定批改作业规则：每次作业面批时总是规定的中下生先批，再批其余的。长此以往，学生养成了习惯，当中下生有进步时，我会把他们从首匹面批学生名单中画去，那时会心的微笑总会洋溢在他们脸上。
“丁零零”，上课了，匆匆忙忙走进教室，一堂好的课自然是孩子们学习的保证，“怎样上课既能让孩子们感受到快乐，又能从中受到启发，学到知识？”这是我常常思考的问题，尽管现在仍在探索之中，但我乐此不疲。最难忘的是一次作文习作讲解课要写一处景，原本打算讲解一下作文要求就开始写，但当不经意的春日的阳光悄悄爬上我的办公桌时，我就改变了主意，决定带孩子们去操场享受春天的快乐，寻找美丽的校园中的景。当我说“要去教室外写作文”的话音刚落，孩子们个个欢喜雀跃。来到操场，花红柳绿，徜徉在春天温暖的怀抱中，孩子们红扑扑的小脸袋显得格外认真，他们的神情是那样专注，他们的思绪也随风舞动，那短短的四十分中，在我脑海永固，因为我也和孩子们一起享受了这个春天的美丽与温馨。我想快乐而又有收获的课堂，让人无限向往……
有人说，每一个孩子都是来问路的客人。是啊，面对着一个个鲜活的孩子，无论在教学，作业，行为习惯等等方面出现问题，我们都拿出那份像对待客人一样的热情与耐心，难道还会出现教不会的学生吗？
