文本解读为什么要有强烈的“语文意识”？
什么是文本解读？通俗地说，文本解读就是指我们语文老师在备课的时候，在仔细地研读课文，在研读中做到领会编者的心、理解作者的心、体现教者的心、了触学生的心。教师解读课文，目标指向首先是解决“教什么”的问题，即认定和确定教学内容，再根据学生实际进行教学策略的设计。
什么是语文意识？语文意识是指我们在听、说、读、写过程中对如何运用语文文字正确表达，如何遣词造句，如何布局谋篇的一种自觉、有意识的心理活动，即对语文的自觉关注。它包含着朗读的标准意识，说话的达情意识，书写的规范意识，词汇、名言警句、常见典故、生活素材的积累意识，语言运用的通顺、得体意识，与常见文体相关的审美、评价意识。教师具有了敏锐的语文意识，就会自觉地主动地引导学生关注课文中的言语现象，言语形式，就会引导学生认真地听听言语背后的声音，辨辨言语的色彩，掂掂言语的分量，摸摸言语“体温“，就会把言语摆在言语和整体的关系之中，摆在言语和语境的关系之中反复审视、掂量、咀嚼、玩味。总之，学生的语文意识需要用老师的语文意识去唤醒。
由此可见，不断提升语文教师的素养多么重要啊！
