随笔 （二）
课堂中，我们常会遇到学生思路不畅的情况。那么我们该怎么办呢？我认为首先教师切忌动怒．必须克制自己的情感，用理智驾驭感情，保持冷静．“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”，这是应用教学机智的原则之一。冷静，能让我们的头脑更清楚，思维更敏捷，灵感便会在刹那间迸发出来，教师便能恰当而有效地引导学生。如果老师头脑发热，将学生训斥一番，只会形成师生情绪的对立，课堂氛围的紧张，不会达到应有的教学效果。
新的课程改革认为师生的地位应该是平等的，在教学中，教师和学生都是主体，双方是平等的、合作的。在师生平等的前提下，学生才可能活跃思维，畅所欲言，敢于发表学习过程中富有个性化的独特感受。我体会到在课堂上，要真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，就应该给学生更多的发展空间，鼓励学生大胆质疑、想象、创新，变被动的课堂教学为主动的师生互教互学要创造一种环境，给学生一个个性的天空，让学生在个性的天空中自由地翱翔，拥有自己独特的体验，并且把自己的这种独特的体验说出来。在交流的过程中，学生之间、师生之间、人本之间相互碰撞，在碰撞中不断地完善、丰富、提高、发展。这样学生才能学得兴致勃勃，学得津津有味，学生的创造思维才能得到张扬。
