《2008，北京》第二课时教后记
原本以为在第二课音乐课过后，又临近放学的时间，上课的效果肯定是不好的，我早已做好不断整顿课堂秩序，完不成教学任务的准备了。
然而这节课上，我却收获了孩子们出乎我意料的精彩。
一开始，我出示了挂图，让孩子们观察了国家领导人也一起庆祝北京申奥成功的图片，让孩子们了解这对我们国家来说是多么重大的一件事。
接着我又给孩子们介绍了我国申奥的艰难历程，孩子们对于这些新鲜的知识很感兴趣，都屏息凝神地听着，当听到我说“ 2001年7月13日晚上 ，国际奥委会主席萨马兰奇向全世界宣布‘2008年北京奥运会的举办城市是——北京’时”，孩子们也“耶”地欢呼起来，自然而然地喊出第一自然段中的话：“中国赢啦！中国赢啦！”接下来的第二自然段中理解了“沸腾”，也非常顺畅地解决了。
于是我布置孩子们自由地朗读第三自然段这个重点段，然后来谈谈读后的感受。以前都是我引领着孩子们去理解和感受，都是我讲得多，而孩子们思考得少，今天我想尝试一下，放手让他们自己去感悟，看看他们长进了多少。
大部分孩子读完后，只有两三只小手犹犹豫豫地举了起来。先请了倪思涵说：
我从“天安门广场上早已人山人海中的”“人山人海”这个词感受到了天安门广场上的人是那么多，真是太挤了！
“人山人海”这个词在上节课上略微提过它的意思，然而小姑娘流利响亮的发言还是让我激动万分，真是给大家开了个好头啊，我连忙对孩子们说：“倪思涵说得太好了，语言完整还声音响亮，我们给她掌声。”小姑娘笑眯眯地坐下了。
也许是受了启发，也许是掌声的激励，小手一下子变多了。
曹居一说：
我最喜欢“五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。”我觉得这时候的天空简直太美了，像白天一样明亮。
我说：“是啊，奥运会开幕式那天晚上，鸟巢上空也是这样被礼花映得像白天一样明亮，绚丽。”
“是的，是的，我也看了，可漂亮了！”好多孩子激动得嚷起来。
邱俊杰说：
我觉得“四面八方的人们还是像潮水一般涌来”也是说人特别多，而且是越来越多了。
“挤得连根针也插不进了。”快言快语的张天一迫不及待地插嘴道。
“嗯，听你这么一补充，我觉得天安门广场上人更多了，更加热闹了。”现在不是批评孩子插嘴的时候，而应该加以鼓励。
得到了我的认可，小姑娘兴奋得更是频频举手。
我的课代表刘恪勤说：
我从“长龙舞起来了，锣鼓敲起来了”感受到人们真是太开心了，一年级时我们学过的“载歌载舞”用在这儿也挺合适的。
朱航宇，上个学期不怎么爱发言的一个孩子，也把手举得高高的：
我从“许多人不知疲倦地飞奔着”也感受到了人们的高兴。
葛云飞，这学期刚转来的小男孩，一个多星期从不举手发言，最近几天在我的表扬和鼓励下也慢慢开始发言了：
我喜欢“人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。”我觉得这些鲜花就像长了翅膀一样飞起来了，很美，大家太开心了。
“是啊，你的想象也像插上了翅膀哟，说得真棒！”小家伙好不得意。
交流的场面越来越热烈：
“我想帮×××补充一点，……”“我想帮×××补充一点，……”
最后，我说：“孩子们，让我们把申奥成功的这份开心、激动、兴奋、都融入到这段课文中来吧，用我们最有激情的朗读和课文中的人们一起狂欢！”
孩子们拿起书，声情并茂地朗读起来……
