这是个让你恨不得爱不得孩子，他在，我班每天都有“故事”，一会儿爬上了桌子，一会儿撕坏了本子，一会儿在桌面上做起了画……关于他的小报告我每天都能收到一堆，上课时能有十分钟定神听课就了不起了，不是在书上乱画就是在桌下爬，久了，烦了，耐心磨没了，对他的聪明可爱我似乎也看不见了，直到今天-----
小小的他这学期第一次早早到了教室，交作业时也没磨磨蹭蹭，回座位时破天荒的既没有哼哼唱唱也没有扯别人的衣服拽他们的书包，一坐下就乖乖的读起了书，整个晨读课上的都挺认真，此时的他是那么可爱，临下课好好表扬了一番，许是久违了表扬，小家伙激动地表示今天一定认真上课，我便鼓励他坚持一天不犯错误，放学 时 老师有奖励，看着他开心地走开我的心情也明朗起来。第一课数学小家伙上的不错。第二课是我的语文，一开始他表现也不错，听得认真，还不时举手，可半节课以后他又摸起了尺子，不动生色的收走他的尺子，小东西安静了一会，又玩起了橡皮，瞪了他一眼，他倒也知趣的收起了橡皮坐坐正，但还没过五分钟又趴下玩起不知哪来的一根金线，我彻底无语，狠狠地怒视他半分钟后不再理他。下课后我忙着准备下节课的小黑板他却腻了过来扯扯我的衣角，“走开，老师忙着呢。我才不要睬那些说话不算话，上课也不好好上的孩子。”轻轻拍掉他的小手我又埋头写了起来，无趣的呆了一会他忽然从身后搂住我的腰，嘟囔着“老师，你不要不睬我吗，我喜欢你的。我要好的呀，我第一课乖的，第二课我也熬了一会可我实在熬不住了，我第三课好好的，还不行吗？”一句“熬不住了”让我忍俊不禁之余反思起来;
早知道这是一个心理年龄比同龄孩子低得多的孩子，很多时候他并不是故意犯错，吃好饭溜去草坪不是想践踏草坪，而是为了趴在草坪上观察蚂蚁，带了条虫子进教室不是为了吓唬同学而是想看看它会不会结茧，今天的课上不是故意做小动作而是坐久了“熬不住了”,对于这样的他我怎么就不能再多一些耐心呢？
