近乎苛刻的要求，恰似柔情的关怀
——成就孩子的情感、态度、价值观
看完电影《冲出亚马逊》，当孩子们因影片中两位中国人的光辉形象而沉浸于无尽的自豪与快乐之中时，我也不得不为之怦然心动。但同时，我更感动于“猎人学校”那冷酷的“面容”之下，跳动着的那颗真挚而热情的心，那近乎苛刻的要求和恰似柔情般的关怀。
影片时时处处让大家领教到什么是规矩，越规就得挨饿、受罚；个人得失与国家荣辱紧密相连。。。。。。那一句响铮铮的话语“服从！完全服从！绝对服从！”至今还回响在耳边，这铁一样的规矩将人情味一下子束之高阁。
但同时，影片也闪闪烁烁地让我们体悟了许多知微的关怀，尤其是将军的女儿生日那天，将军精心录制了中华人民共和国成立五十周年庆典活动的精彩片断，作为送给两位中国士兵的礼物。“今天，是我女儿的生日，也是你们中华人民共和国成立五十周年的纪念日！”这句平常的话语，将“关怀”演绎得多么淋漓尽致，让多少人动情，令多少人回味！
与其说严格的规矩铸就了他们的坚强人格，倒不如说是细微的关怀支撑了他们的顽强意志！
于是我陷入了沉思：“猎人学校”的教育管理是否于我们有可取之处呢？
我想起了今天我们新课程所强调的情感、态度和价值观的培养！它们不像知识那样，通过记忆得以掌握，它们与智商高低也没有多大瓜葛，情感需要细心去滋润，态度需要决心去端正，价值观需要耐心去培植。而这一切谁能成就？——严格的规矩调和细微的关怀！
足球教练米卢在中国训练时道出了他闪光的至理名言：“态度决定一切！”细细追究他说这句话的原因，无非是因为他感慨于中国足球队没有规范而正确的规则，（言下之意中国人不懂规矩），长期下来，球员们的头脑里对什么是正常的什么是违规的已经失去了准确的判断能力。于是也就没有了对足球应该有的正确而端正的态度了！他竭力呼唤态度，其实是要说明恪守规矩的重要！而在严格规矩办事的同时，米卢也细心地了解到球员之间的不和。于是，他精心挑选了一个片子，一个关于球队中种族歧视矛盾的片子，一个因为球队的荣誉而化解矛盾的片子。。。。。。
我想，也许正是因为恪守了规矩，又有了这些似乎微不足道的人文关怀的滋润，中国球队才实现了四十多年的梦想，才创造了冲出亚洲的奇迹！
很多人认为，现在新课程就是要让每个孩子的个性充分张扬，不应该用规矩去束缚他们，孩子可以想什么时候表达就什么时候表达，想说什么就说什么，不用举手，不用征得他人的同意，可以插嘴，可以。。。。。。试想，在这种没有约定成俗的规矩来调控的状态下，老师何以驾驭课堂？假如一个孩子连最起码的倾听规矩都不懂的话，他怎么能接受到很多的知识？怎么能和别人交往？可能出现的现象很可能是：自我主义，惟我独尊，无视群体的存在，没有集体观念。。。。。。当然就谈不上什么端正的态度、良好的价值观了！
而情感的培养，则更多地需要长远而入微的人文关怀的呵护和孵化。当然，这种关怀必定是在与规矩不相抵触的范围内进行的。
曾经在《人民教育》上看到过苏珊和她的幼儿园的故事。苏珊在教室的墙上贴了一列彩色“火车”，一节车厢依次代表一个月，上面分别写着当月过生日的孩子的名字和日子。当孩子生日来临的前两天，老师就让家长准备好可供全班同学分享的大蛋糕。生日那天，老师亲自为孩子点上蜡烛，带领孩子们一起唱《生日快乐》歌，同时把孩子的名字填入歌词中。
想象一下，在生日的欢悦中，这么多声音呼唤着你的名字，你会沉醉在怎样的幸福之中呢？这呼唤声告诉你：我们爱你，我们同你在一起，和你一起分享快乐。 苏珊 老师的这种关怀演绎的是生动的爱的教育，孕育的是有福同享、互相关爱的情感。
同样是发生在这个幼儿园的故事：孩子们在玩荡秋千的游戏，先荡的孩子荡着不想下来时， 苏珊 老师是这么说的：“你再荡五分钟就应该下来了。”五分钟的时间意味着：孩子的愿望得到了老师的关注，受到了老师的尊重，同时五分钟必须下来告诉孩子规则的重要，培养了孩子控制自己欲望的意志力！
孵化孩子的情感需要你老师足够用心、足够入微的关怀，同时也需要你作好权衡，作好把握！
走进新课程，孩子的情感应该更为丰富，更为细腻；走进新课程，孩子的态度应该更为自觉，更为积极；走进新课程，孩子的价值取向应该更为理想，更为前瞻。这些都应该依托于严格的规矩，因为规矩是很好的催化剂；这些也应该附着于人文的关怀，因为关怀是很好的润滑剂。
通州实验小学 黄允菊
