要像花儿一样美丽地盛开，铺满整个院墙，即使是不起眼的小花，不耀眼的白色，也要努力生长，努力盛开。
幸福像花儿一样盛开
春风轻拂，细雨霏霏，四月的天气惬意得让人心醉，空气中弥漫着泥土的芬芳和花儿的清香。六岁的小女孩站在一片院墙下，踮着脚尖，仰着头。那院墙上铺着厚重的绿色枝叶，撒满了白色的小花。女孩知道这是蔷薇花。
昨晚油灯下，她坐在小板凳上，外婆讲着故事。
“王子和公主过着幸福地生活……”外婆的故事总是这么结尾。
她问外婆：“幸福是什么？”
外婆告诉她：“幸福啊，就像盛开的花儿。”
一大清早，她来看蔷薇花，看着痴痴地想：原来幸福是这样的，好美丽，铺满了整个院墙。在那一刻起，她告诉自己，要让幸福像花儿一样盛开。
那女孩就是20年前的我。在以后的日子里，我经常会想起那满墙的蔷薇，并暗下决心：要像花儿一样美丽地盛开，铺满整个院墙，即使是不起眼的小花，不耀眼的白色，也要努力生长，努力盛开。
四年前，我走上了工作岗位，成为一名教师。带着很多很多的爱，带着很大的热情，带着一朵盛开的心愿。我执教一年级的语文，四十几个七八岁的孩子，天真烂漫、活泼可爱。这些孩子刚从幼儿园过来，散漫惯了，还不懂该如何遵守课堂纪律。
“孩子的天性如此，不该给他们太多束缚。”“和孩子交心，让他们感觉出我的爱，达到师生的和谐。”学过很多类似的理论，我坚信不该批评，多给称赞，爱他们，感动他们，终有一天，他们会懂事的。
开学两个星期了，我们班的孩子不懂得认真听讲，我在上面讲，他们在下面讲。我声嘶力竭，上一节课就像上了一回战场。
这一天，上课上了不到一分钟 ，教室还没能安静下来，王校长推门而入，她轻轻地走向教室后面坐了下来。我赶紧调节了一下紧张情绪，开始上课。我讲得很投入，激情导入、创设情景、探究新知……一节课过去了，自己感觉糟糕透了。怀着待宰的心情，站在校长面前。校长对我笑了笑，只说了一句话：“如果孩子不在听，讲得再精彩也是没有多大效果的。”就是这一句简单的话语，指出了我课堂教学的致命弱点，也第一次明白让孩子听才是最基本的教学技能。可是怎样才能让孩子乐于去听呢？我觉得好茫然，我试着板起面孔教训他们，上课倒是安静了一些，可是却自顾自地盘弄手中的文具，还是无法把注意力集中到老师讲得内容上来。从孩子躲闪的眼神中我发现他们对我也不像从前那么亲近了。怎么会这样？我到底该怎么办？
我开始害怕上课，甚至产生焦虑情绪。一个星期后，学校组织了新教师培训，青蓝工程师徒结对。通过这些活动，从经验 丰富的 老师那里我学到了很多。他们告诉我，要孩子听，首先要教会孩子倾听的技巧。比如听的时候要坐端正了，仔细去听，想一想他说得有没有道理，如果表示赞许就点点头……孩子小，很多东西要手把手地去教，除此之外，还要及时地评价，做得好，就不吝溢美之词去称赞，做得不好要指出他的缺点，帮助他改正。多和孩子谈谈心……他们还把在自己班级的做法告诉我们。并常常鼓励我们，现在刚开始，别着急。经验是慢慢积累的。我按照这些去尝试，用和悦的笑容，充足的耐心，一点一滴教会他们该如何去做。一个月下来，孩子在课堂上认真了许多，他们不仅能认真倾听老师的讲解，还很乐于倾听同学的见解，做小动作的也明显减少了。看着他们的进步，在欣喜的同时我满怀感激。是学校这个大家庭的关怀，是领导前辈的教诲，才使我迅速成长起来。
蕊春园里也长着一株蔷薇，又是四月，院墙上铺满浓绿，小小的白花如星星般闪烁在绿叶上，张扬着生命，吐露着芬芳。我站在院墙下，成长的喜悦在毛细血管中舒张，一如这满院盛开的花儿。我的幸福像花儿一样盛开……
