我便引导他们（1）可以用点数法，左边摆3根小棒，右边摆2根，然后1个个数得出是5根。（2）用接数法，在3后面接着数2个就是5。（3）根据组成想，3和2组成5，所以3+2=5。和学生1起共同学习了1个月时间，我1直在思考：对于低年级学生来说，如何在考虑数学自身的认知特点时，更遵循学生学习数学的心里规律呢？如何延长他们上课时的有意注意力？欢迎各位有志之士来言和我探讨研究
