一份诗意流淌的快乐
初见吉春亚，让我惊叹：当初曾遥望在课堂上演绎精彩的她，那般神采飞扬，而眼前娇立的，竟是如此看似弱不禁风的小女子！她轻启俏齿，天籁之音珍珠般抖落，更另人陶醉的是言辞间自然流淌的丰富的语言之流！呵，好一个用智慧提升气质的优雅女子！
她的课堂更是格调高雅，诗意流淌，怡人耳目！课堂伊始的问候语“同学们，语文课快乐！”，如浪花奔腾、清泉潺流，让所有学生欢愉采撷，快乐获取：课堂上的吟词吐诗，若柳琴弹奏、清歌飞扬，使整个课堂诗心荡漾，诗情洋溢。
灵动的快乐。她的赞语如抚面和风，轻柔舒缓，却让孩子们的心灵在舒柔间绽放出了最美丽的花儿！听：小荷“已”露尖尖角；早有蜻蜓立上头……这便是花开的声音；看：一枝红杏出墙来；横看成岭侧成峰……如闻到花开的芬芳！如此灵动的、富有诗意的话语，“润物细无声”地让孩子们感受着语言的魅力，享受着文化的熏陶，潜移默化地让孩子们受到了启迪，得到了快乐！
飘逸的诗情。听她的课如同欣赏“阳春白雪”的音乐一般，我们也随同孩子们一起“诗意地栖居课堂上”。她即兴为双胞胎姐弟陈希、陈望所作的嵌名诗，不得不让师生们赞叹不已。“”如此妙语虽产生于即兴，却植根于她丰厚的文化底蕴，植根于她对学生的热爱，植根于她对教育理念新颖独到的感悟。因此，她的课堂充盈了“高效”、“创新”、“诗化”的特有魅力；她的言语犹如涓涓溪流，沁入每个学生的心田……
这份诗意流淌的快乐，看似天赋索然，孰不知这位小女子为她的优雅与完美，经历了多少次智慧的打磨！在返回机场的路上，她仍陶醉于方才的课堂，念念琢磨着先前的创作：“哎呀，现在想来，“喜得龙凤”改为“龙凤呈祥”岂不更妙！……”那份执着，那份投入，让身旁的我感慨万千：诗意地栖居，那是怎样的一番浪漫无稽而又不苟丝缕的境界啊！
