谈科研论文写作，我没有发言权，在此方面，我是个失败者。但回想自己所谓的科研写作历程，突然有些感触，也萌发了与大家分享的欲望。对于科研写作，结合我的经历我觉得以下四个方面很重要：
一是氛围。
88年工作的我，89年年底就有“挺大”的“豆腐块”发表，当时特别兴奋，顿时也雄心勃勃。小小的成功，其实就是氛围的功劳。刚分配到实小，住在校园里，几个单身汉，闲暇聊天。接触最多的，便是如今在通师一附的俞海军老师，他特爱写文章，每每聊天不由自主的便谈他的文章，在他得意与陶醉的话语中，我常常有着写作的欲望，久而久之，我似乎“迷上”写作，毕竟“初生牛犊”，功底欠火候，虽一番努力，仅发几篇小作，但也让我骄傲——我发表文章了。还有意外收获，老教师评价——这小伙子能写！惭愧！！真的惭愧！！！但我感谢氛围！由衷的！因为俞海军老师调走，自己恋爱了，生女了，上楼房了，闭塞自己了……文章没了……
二是兴趣。
我01、02年相继两届省教科所组织的“师陶杯”论文评比获奖，99、04年有论文在《吉林教育》《黑龙江教育》发表，这四篇文章纯粹是兴趣所致，有关主题好像是“家庭文化氛围”、“低年级识字障碍与对策”“放羊式作文教学”“让孩子的嘴巴动起来”。成家、生女顿时家庭意识浓重，突然对营造家庭氛围特感兴趣，于是特发奇想，专门思考家庭氛围、文化氛围的事，还设计了调查表，对当时300多个高年级学生进行了问卷，汇总数据，分析……便“炮制”了有关“家庭文化氛围与儿童心理发展”的论文，竟然在省里获奖，意外！另几篇也是在教学过程中特别感兴趣，便信手拈来，居然获奖或发表，也是运气！但要感谢的是“兴趣”！
三是压力。
08、09年相继在《小学语文教学》《吉林教育》发表的文章，完全是压力所致。眼瞅着比我年轻的老师评上“学科带头人”“骨干教师”“中学高级”，心中不是滋味，哥咱也努力过、也“红”过，如今是“咋的了”，郁闷、自责。但急归急，却无法静心，不仅仅是刚干行政工作杂乱，没有时间，也觉底气不足，无从下手。这是恰休病假，又突然对信仰有兴趣，便利用病假闲暇，一气呵成，写了有关“信仰与语文教学”主题的文章。后又逼着自己，写了两篇，请能手给予润色，联系投稿，终得发表。费力！但终于达到了评“骨干教师”、“中高”的底线要求。压力成就了成功！
四是读书。
如今，又有了写作的欲望，不知为什么！但每每敲打键盘，总觉无话可说，此时才觉自己词汇的空乏、语言的粗糙、理念的陈旧……一个念头萌发——读书！因为现在的我实在需要充实自我，最好的办法就是读书！但愿能静下心来。
以上纯粹“意识流”式的随意涂鸦，自我消遣，如果对你有触动，纯属意外！
