基于创新视角的小学体育教学方法探究

摘要：体育教学在整个教学过程中起着非常重要的作用，尤其是对于小学生，他

们的体格和身形正处于发展初期，因此小学体育教学质量的高低直接关系到他们

未来的成长，但是由于传统教育观念的影响，很多小学对于体育教学重视程度不

够，教学方法效率不高，本文以此为出发点，从创新的角度审视当今小学体育教

学的现状以及存在的问题，并提出小学体育教学的方法创新的建议，希望对推动

我国小学体育教学发展提供帮助。

关键词: 创新；小学体育；教学方法

 

 

小学体育教学直接关系着学生综合素质水平的提升，但是现实中很多小学比较重视升学率，对于语数外等文化课科目抓的比较紧，忽视体美劳的教育，这必然会阻碍学生综合素质的提升，但是在这个追求全民综合素质的时代，小学体育教学质量提升势在必行，因此学校以及老师应该对小学体育教学进行创新性的研究，关注小学生体育的发展，希望通过本篇文章能够为我国小学体育教学方式改革有所助益。

一、当前小学体育教学的现状

通过对相关体育课堂教学评价体系资料的研究发现，近些年来我国的体育课堂教学中需要进行一定的改革，改革的主要方面是：观念的创新、教学方法的改进以及教学模式的创新等。然而，小学这一阶段的课堂教学，尤其是对于教师这一方面，在课前的准备、个人的情感和差异、学生学习的能力、课堂上的参与以及适应社会这些方面的研究展开的并不是很多。而且在近十年里面，我国范围内的青少年的体质以及他们的健康水平都处于下降的状态，怎样能够使学生的身心在学校和课堂上得到一定的锻炼，就成为了社会乃至国家需要关心的问题。

二、小学体育教学存在的问题

（一）小学体育教育观念落后

每一项制度的实行都靠着管理者的观念来实现，但是在小学体育教学方面，不论是国家、校方、老师还是家长，在小学体育教育观念上都存在很大的落后性，他们都比较注重升学率、分数，因此对于文化课比较偏爱和重视，但是对于体美劳等综合素质比较强的科目重视程度不够，他们都潜意识都认为体育教学是一种辅助教学，是增强体质的科目，但是增强体质可以靠着其他方面弥补，但是文化课一旦落后，难以增强。由此可以看出，小学体育教育从观念上就不被重视，这是思想层面需要改进的地方。

（二）教学方法陈旧和教学模式缺乏创新

1、陈旧的教学方法

我国体育教育在观念上有所偏颇，因此小学体育老师的思想也难免受此影响，因此他们在教学方法上难以创新，基本上采取满堂灌输理论知识的方法，使得小学体育教育成为了一种室外理论课，这与体育课教学目标相差深远，甚至大大的打击了学生对于体育学习的兴趣。

2、单一的教学模式

教学模式也比较单一，基本上就是老师将课本知识，并且进行简单的示范，这种实践环节严重薄弱的局面，使得小学生从小就轻视体育教学，从内心也认为该门课程不重要，造成得过且过，老师和学生都应付的局面，试想一下，一旦授课者和听课者都持有一种应付心态，教学效果从何体现，学生综合素质水平如何提高呢？

（三）体育教师教学水平存在问题

小学体育教学过程中，老师起着关键的作用，因为他们是授课内容的主要传授者，各种教学工作、课后作业以及教学效果都是靠着老师来完成的，可以说体育老师的教学水平直接影响着小学体育教学的质量。但是由于传统思想的影响，很多学校并不重视小学体育的教学，因此在教师招聘环节，各项把关措施也有所欠缺，由于把关不严格，体育教师学历低、水平低、素质低等现象十分普遍，试想一下，这样的教师能有多高的教学水平？对于教学水平提高、教学方法创新在这样的环境下更是无从保证，最终会制约着学生对于体育学习的热情。

（四）缺少体育教学评价体系

体育教学评价体系是检验教学水平和效果的措施，只有拥有完备的教学评价体系，才可以很好的引导体育教学步入正轨，实现课程设置的目标，这也是督促小学体育教师自我约束，提高课堂授课水平的鞭策。但是据了解，目前我国小学体育教学评价体系处于发展初期，缺乏完善和规范，甚至很多学校由于种种原因还没有相应的体育教学评价体系，对于有这种体系的学校，在执行上也是受到重重阻力，导致该体系的优势和鞭策作用并不能很好的得到发挥。此外，如果体育教学体系中设置对教师考核的环节，那么那些教学水平低下的教师就会被淘汰，这也是该体系的优势所在。因此，加强体育评价体系建设,提高老师体育教学的质量,不断地满足所有学生学习需求,促进学生体育学习能力的有效提高。

综上所述，我国小学体育教学不论是从观念上、教学方法上还是监督体系上都有所欠缺，这就导致了小学体育教学出现了很多问题，这些问题直接制约着小学生综合素质的提升，以及全方面的发展受限，目前该问题已经引起相关部门的注意，本文也是以此为研究中的，深入探索，提出如何提升小学体育教学方法的几点建议，希望对我国小学体育教学的发展有所帮助。

三、小学体育教学方法创新的建议

通过上述分析可以看出，我国小学体育教学方法存在一定的滞后性，虽然受到传统思想的影响，但是也一定要在其基础之上进行创新。但是随着社会发展的需求，对于综合素养人才的渴望，及时改变这一现状，创新小学体育教学方法势在必行，对此，本文提出以下几点建议：

（一）弘扬优良传统，明确发展理念

 在体育教学的过程中，无论是体育教师还是学校的领导，都应当发扬当地的优秀文化传统，使之能够促进体育课程的发展。

大连市的东北路小学就充分利用了当地优良的足球传统在体育课的开设中形成了足球的教学模式。凭借一定的人文底蕴，学校以育人为目的，再加上体育和教学相结合的模式，以及一定的管理方式，使东北路小学被评为全国性质的特色学校。学校的领导不但对足球运动很是重视，他们也非常重视学生全面的发展。东北路小学以“乐学创新 求美 健体”为教学理念，培养学生德、智、体美、劳的协调发展。把开展足球运动和开展其他的教学在计划的安排上区分开，使教学的计划达到均衡。学校不只是在足球方面取得了成功，在教学方面也得到了社会的认可，学校同时还获得了“国际书画 20 大名校”的荣誉称号。东北路小学的小百灵合唱团也是非常的有名气，出过不少的人才，著名音乐家谷建芬就是其中之一。

因此，我们也要借鉴东北路小学的体育教学模式，以优良的传统为基础，明确全面发展的教学理念，真正的做到育人为本，挖掘学生的文化体育特长，为社会创造更多的人才。

（二）做好科学筹划以及认真备课工作

课前筹划以及备课是授课教师必备的环节和能力，因此好的课前筹划和备课是较好一堂课的基础，决定了课堂效果和学生知识水平的提高。因此，小学体育教师应该首先对课前筹划的重要性有一定的了解，搜集材料，充分做好上课准备，将必要的知识环节体现在备课内容上。此外要注意的是，课前筹划与实际教学要结合，不能太死板，因为学生的接受能力，课堂教学的随意性比较大，因此要具体问题具体分析，科学筹划，才能有效的提高学生的学习水平。比如，老师可以课前和其他老师交流，借鉴好的上课方式，以此提高小学体育教学水平。

（三）贯彻阳光体育运动

很多学校里都发生过同样的事件，那就是学生晕倒的情况，网络上新闻上也时常的报道这类情况，此类现象的发生，暴露出一个问题，就是我国学生的身体素质存在着严重的缺陷，所以，开展阳光体育运动是非常有必要的。小学生是我国未来的接班人，他们体质的好坏决定着我国今后的综合水平。

通州区忠义小学在体育教学课程中，积极的开展了阳光体育运动，使学生对于体育锻炼的积极性得到了提高。该校一共有500多名学生，在阳光体育运动中一共分成了21队，共参加了10个体育项目，有踢毽、拔河、跳绳等等，在比赛的过程中，学生们都非常主动和拼搏。这次活动的举办，使体育锻炼的重要性加强了，同学们运动的兴趣也得到了提高，学生们的身心健康也得到了改善。

我们每一个小学都应当积极的开展阳光体育运动，并且可以通过宣传栏、广播站的方式进行宣传，使教师和学生能够主动的走到自然中和阳光里，踊跃的参与到体育锻炼中去。教师在体育的教学中，也要持续的对教学理念进行更新，积极的实行新的教学方案，加强对体育特长的培训。与此同时，还可以举办一些体育的竞赛和娱乐的活动来培养学生对健身的兴趣，使越来越多的学生参与到体育锻炼和户外活动中去。

（四）加强管理，健全考核评价机制

1、组建督导小组

该校的教育管理中心部门应当建立一个工作的小组，对于每个学校体育课开展的情况以及开展的怎样进行专门的督导。持续的对其进行不定时的督导，并且要加大督导的力度，这样做的话会减轻一些学校所存在的侥幸的心理。还有就是身为一个管理性质的部门，需要应有一个信息反馈的机制，如此一来，在活动的进行中，相关的一些经验就能够及时的得到推广，对于所出现的问题也能够及时的进行调整。

2、明确评价的内容

根据学校体育课开展的目标对评价的内容进行及时的确定。进行体育运动的目标重点是有关《国家学生体质健康标准》、体育课教学、体育活动组织领导所起的作用和体育运动的宣传等这些方面的内容。在上体育理论课的时候，体育教师要对评价的内容进行详细的讲述，使学生能够对《学生体质健康标准》有一个高度的重视。通过测试让学生能够彻底的明白自己属于哪一种体质，从而使学生能够踊跃的参加到身体锻炼中来。

3、建立考核评价机制

之前的中考在考试体育的时候，学生们对此天天刻苦的训练，体育教师也竭尽全力给予知道，有足够的运动心理。因此，如果能够将体育作为学生评价的一方面，因为有了评价学生和教师才会有所行动，才能得到家长的足够重视。也许只有在评价学校的指标中加入学生的体育成绩，体育运动才能够被大伙所重视，这样体育运动才能够有所保障。目前来说有的学校已经把体育比赛的成绩加到各个学校的评比之中了，然而这仅仅只是提高了运动员们对于参加体育项目的兴趣，针对全体学生参加到体育运动中的兴趣它并没有激发。只有将所有学生的体育课成绩加入到学校的评比之中，不但会激起体育教师工作的主动性，教师这方面重视了，才能够使学生也积极的去练习体育运动相关的项目。

（五）创新小学体育教材体系

当前我国小学体育教材大体上可以分为音像教材、文字教材以及网上学习教材。在实际的小学体育教学过程中,体育老师往往过于注重文字教材,这些文字教材内容陈旧、知识含量很少,不利于学生进行学习。另外,音像教材往往内容则不怎么充足,音像教材知识质量不高。网上学习教材对于学校的网络设施的要求很高,网上学习教材知识不充足,甚至学校的一些学习资源在网上也不能够找到。这些问题的存在严重影响着小学体育教学以及学生学习。构建创新小学体育教材体系,从教材内容上看,内容应该少而新,教材应该反映现代体育发展的新成果,同时做到突出难点以及重点,强化学生的自主学习。同时,学校还应该建立网上体育教学资源,充分发挥网上体育教学的优势。

基于创新的角度探索小学体育教学方法新思路更加符合社会的发展以及社会对于人才的需要，小学体育教学是基础，对一个人的未来发展极其重要，尤其是当前国家对于小学体育教学的新要求不断严格，我们更要从观念到老师，最后到学生加强思想灌输，探索教学新方法，让体育课课程设置的意义真正实现，这才是社会发展需要的观念和教学方式。

江泽民同志说“创新是一个民族的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命,当前教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”这个口号的提出，使得小学体育教学不得不面临改革，不得不正视传统体育教学模式的落后，教学方法的单一带来的严重后果。小学体育教学需要充满生命力，拥有创新的教学方法和教学手段，这样才能将这门课程设置的意义完全发挥出来，这也是我国体育教育事业基础，目前，我国小学体育教学必须创新已经成为了社会中的一大主要问题，但是在实际中仍然缺乏效果，这些仍然会制约着我国小学体育教育的健康发展，因此，小学体育教师应该及时了解国家的政策和倡导，深思目前我国小学体育教学存在的问题，探索一条创新性的改革之路，本文以此提出了很多建议，希望本文能够对小学体育教学的创新发展提供借鉴。

 

 

 

参考文献:

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