关于切实加强各级教育科学“十二五”规划

首批课题中期研究管理的通知

各课题主持人：

教育科学“十二五”规划首批课题研究时间即将过半。为切实加强首批课题研究的中期管理，确保研究持续、深入地开展，现将有关事项通知如下：

一、认真排查课题前期研究的基本情况。要在前期本室统一组织的课题首次现场调研的基础上，进一步总结、梳理课题前期研究的基本情况。尤其要注意认真对照原来课题研究方案的相关设计，看一看前期需要研究的基本问题（如有关内涵与特质的研究、基本理论或基本观念的研究、有关的调查及因素分析研究等）是否完成，有关实践操作研究是否已经进入，研究的系统化、整体性怎样。在此基础上，确定好下一步研究的总体方向，并制定好下一步研究的阶段计划。

二、凸显课题研究的主旨。整个课题研究，一定要紧紧围绕原来课题研究的主旨。凸显课题研究的主旨，不仅仅是指在有关研究文章的题目中予以突出，更要注意在整个课题研究过程中始终牢牢地抓在手中。特别是要通过理论学习和经验反思等途径，不断加深对有关课题中的核心概念的把握和理解，从而不断拓展课题研究的思路，提升研究的理性与内涵。

三、坚持在行动中研究，在研究中行动。一定要把教育科学规划课题研究与改进和完善教育教学行动紧密结合在一起，始终注意对准课题研究所要解决的主要问题。注意坚持在教育教学现场中研究，在教育教学现场中发现和解决问题。要真正通过课题研究，有效地提升自我或本校的教育教学品位和质量，促进自身的专业化成长。

四、要不断增强课题研究的成果意识。课题研究成果的生成要特别强调系统化和丰富性。系统化要求围绕课题研究的整体架构去形成相关的研究成果，所形成的课题研究成果要注意体现其内在的研究体系和层次。丰富性不仅要注意课题研究所形成的成果在数量上有一定的保证，还要注意其形式的多样、多彩，尤其要重视在整体研究框架下的相关文本个案（如叙事、设计、观察、诊断）等的形成与积累。

五、做好相关课题研究的衔接与交替工作。凡中期课题研究主持人有变换的，各校一定要及时报本室备案。经申报获许可的新的课题主持人，一定要认真担当起相关课题研究的职责，尽快熟悉和掌握课题前期研究的基本情况，了解和把握原课题研究的基本内涵和操作思路，带领课题组的全体成员落实和完成好课题中、后期研究的相关任务。

以上通知，希各知照。

通州区教育科学研究室

二〇一三年八月二十七日