“教学目标如何设定与表述？”“教学理念与策略如何选择？”“教学流程和方法如何设计？”“教学媒体与板书如何运用？”“教学过程如何监控与反馈？”……近一段日子，这些教学设计的基本要素和内在学理成为全区教师，特别是乡村学校教师课余热议的话题，也自觉成为学校校本教研的重点。

为促进我区教师锤炼教学设计能力，提升课程实施水平，基于“以赛促研，以研促优”研训理念，从今年1月份起，通州区教师发展中心广泛宣传发动全区教师参加江苏省第十五届“蓝天杯”优秀教学设计评选活动。全区教师的积极响应，深入学习国内外教学设计、教学、学习相关主流理论，根据规定课题研究课标钻研教材，认真谋划教学过程中所有要素成分，及这些要素之间的有效互动，精心撰写参评教学设计作品，在全区各学校掀起了研究教学设计的热潮。据统计，本届评选活动我区参评教师涵盖了中小学、职业教育和学前教育所有学段学科，共报送参评作品735篇，参评篇数比上一届增加了近一半。其中学前教育报送239篇、小学段报送218篇、初中段218篇、普通高中段49篇、职业教育11篇。

江苏省“蓝天杯”系列教研活动由江苏省教师培训中心主办，是江苏省教育界的一项品牌教研活动。活动本着“同在一片蓝天下”的活动理念，服务广大一线教师，特别是乡村教师的专业发展，得到了各地教育行政部门和广大一线教师的普遍欢迎。“蓝天杯”系列教研活动主要包括教学设计评选和优秀论文评选两个专项活动，隔年分别开展。“蓝天杯”教学设计评选活动迄今已举办十五届，评委主要由高校教授、科研院所研究员、各市教育专家、省特级教师、教育行政主管部门领导组成，最终一等奖获奖率为5%左右。根据规定，教学设计评选一等奖获得者，还按照区、市、省层层现场选拔的方式进行课堂教学展评活动，角逐课堂教学各级奖项。在上一届比赛中，我区有34位教师获教学设计评选活动省级一等奖，3位教师获得课堂教学展评活动省级一等奖，获奖率居南通各县市前列。

教学设计本质上是把教学原理转化为教学活动和教学材料的专业化活动，是提升我们教师职业以及课堂教学的专业化程度，促进一线教师从课堂教学走向教研共生的有效路径。一些地处乡村学校校长说，平时我们对教学设计的理解还停留在备课的层面，很少从学理上进行专业化的思考。这样的比赛不仅为我们乡村教师锤炼教学设计能力，促进专业发展搭建了平台，还为我们乡村学校加强校本教研，提升课程实施水平提供了有效抓手。（区教师发展中心办公室供稿）

我区教师参加省“蓝天杯”课堂教学展评活动剪影