为了认真落实《义务教育英语课程标准》，努力实现《课程标准》提出的“课外阅读量应累计达到15万词以上”的目标，有效组织和指导全区初中学生英语课外阅读，给学生提供更大的英语语言实践和自主学习平台，开阔学生视野，丰富学生经历，提高学生语言素质和人文素养，现提出加强初中英语课外阅读的实施意见。
1．高度重视英语课外阅读。各初中学校要将英语课外阅读纳入英语教研组、年级备课组活动计划，明确并落实每学期课外阅读的具体内容和要求。考虑到七年级第一学期是小学与初中的衔接阶段，立足打实基础，九年级第二学期中考复习任务繁重，我区初中英语课外阅读重点在七年级第二学期到九年级第一学期，共4个学期中实行。
2．英语课外阅读以学生课外自主阅读和课堂上教师开设阅读指导课相结合。每学期每个班级安排课外阅读指导课不少于10节。备课组每学期至少组织2次课外阅读专题研讨活动，专题研讨活动在学期教研计划中有具体安排，组长提前一周制定好活动方案。为了方便教研活动，各校可指导学生用好推荐书目中的阅读书籍（见附件1），同时各校要充分发挥学校图书馆和班级图书角的作用，鼓励学生积极参加英语图书漂流活动。
3．加强课外阅读方法指导。教师要指导学生撰写阅读笔记，学生的阅读笔记每学期不少于2篇，教师要通阅，并作好记录。学校教导处要将此列入教学常规检查内容。
4．定期进行课外阅读评价。英语教师每月一次对学生进行课外阅读情况统计、分析和评价，采用自我评价表和组内组员互评或组与组之间互评等方式（评价表见附件2），促使学生反思自己的阅读计划、阅读方法、阅读速度和阅读效果，帮助学生及时调整阅读计划和阅读策略。期中和期末考试中，要考查学生课外阅读相关内容。
5．创建阅读交流平台。各班级要创建“英语角”。提供适合学生阅读的报刊和名著读物，设立阅读体会、读书笔记、阅读之星评比等专栏，每学期至少更换两次，每次都要有教师署名或学生署名的点评。
6．确保课外阅读的基本量。英语教师除了指导学生阅读必选书目外，还要指导和鼓励学生阅读自选书目和图书漂流活动中的书目，并引导学生开展“时文阅读”，帮助学生养成阅读英语报刊的习惯，积极鼓励学生扩大阅读范围，增加阅读量，确保学生每学年阅读总量不少于4万词，努力达到《课程标准》规定的基本要求。
