点、线、面教学设计
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的结合与变化。
三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品。
学生：铅笔、刮画纸、竹笔等。
五、教学过程：
（一）导入新课
1.多媒体演示点、线、面动画视频，学生初步了解点线面。
2.出示课题
生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！
（二）、探究体验
1.找一找生活中的点线面。
2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。
（1）停在电线上的麻雀：
停在电线上的燕子：
一群可爱的小燕子在电线上休息，大大小小有聚有散的点组合在一起，真是有趣。
（2）斜拉桥：
当我们飞到桥头上空，向桥另一边眺望去，可以发现组成桥面的线段由近向远延伸，渐渐汇聚，真是神奇。
（3）罗平梯田：
当我们飞到云南的罗平梯田上空，看到随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，为我们勾勒出富有诗意的画面，真是美丽。
（4）找一找，你还发现哪里有点线面。
3.认识美术元素中的点线面
点有大小、形状、颜色、纹理的不同。
线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。
面：包括规则的面和不规则的面。
4.康定斯基作品欣赏
《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色。你看到了什么？红色的太阳在天空静静地望着海面，出海捕渔的渔船归来了，翻卷的浪花，金黄色的甲板上满载收获的鱼虾。
点、线、面在画家的笔下叠加组合起来，变得富有创意，带给我们无限的联想。
5.学生作品欣赏
（1）风景：小作者用鲜艳点、线、面表现出了自己心中的风景：近处正在生长的草丛，橙黄色的盛开着野花的山坡，还有那远处绿色的小树。画面真丰富。
（2）屋子一角：屋子的一角是小作者的乐园，点、线、色块简练构成的玩具火车、轨道、积木，由大到小有序排列，给我们一种旋转运动的感觉，棒极了。
（3）奇怪的脸：小作者用邮票和画报拼贴的方法给我们展现了一个头扎小辫儿的孩子形象，真是生动有趣。
小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。你想用点线面画出怎样的画面呢？
（三）、教师示范，学生创作。
用各种颜色点、线、面自由组合均衡分布在画面中，创作有趣的画面。☆给自己的画起个名字。
☆整理好桌面保持整洁。
（四）、作业展评
（五）、小结拓展
课后多观察，生活中还有哪些画面是点、线、面组成的呢？
