《多彩的窗户》
南通市通州区二窎小学
教学目标：
知识与能力：了解关于窗户的常识以及文化内涵，能选择合适的工具设计制作出造型独特的窗户。
过程与方法：掌握利用剪刻制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望。
教学重难点：
教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
教学难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
教学方法：欣赏对比法 观察分析法 讨论交流法等
教学过程：
导入新课
1.视频欣赏：跟着窗户去旅行
2.老师先来问同学们一个问题：一个房间里，如果只有门没有窗户，会是什么样呢？
我们的房间因为有了窗户才会宽敞明亮，所以窗户对于人们的生活是多么的重要，这节课我们就来制作多彩的窗户。
二、初步感知
1．请同学们具体说说窗户都有哪些作用呢？
教师总结窗户的几个作用：让我们身处居室依然沐浴阳光； 让我们身处居室依然可以看到美丽的风景； 造型别致，线条优美，可以起到装饰美化环境的作用。
2.想一想，说一说：
你见过什么样的窗户？
（1）材质：木质窗户、铝合金窗户、玻璃窗户、塑料窗户......
（2）造型：不同造型（外形）的窗户
（3）装饰色彩：不同色彩装饰搭配的窗户
3.材质：结实耐用
造型：造型各异，多为对称结构
色彩：丰富艳丽，装饰作用常有一些故事或寓意.
4.窗户的基本结构：了解了窗户的艺术形式，下面我们来了解窗户的结构，教师结合图片讲解窗户的窗框和窗格。
三、深入探究
1．出示图片，请学生欣赏从古代到现在窗户的艺术形式。
2．欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
3．说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏）
四、教师示范
1．欣赏老师带来的窗户，并请学生思考：如何用我们自己的方法来制作多彩的窗户？
2．与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，教师在投影仪下示范几种镂空的技法。
3．学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？ （对称）
4．师生共同交流讨论总结
在镂空的基础上，使用不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出颜色鲜艳的彩色玻璃窗。
5．欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。
五、联想创作
1.作业要求：你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？
制作要求：用绘画结合手工制作的方式制作窗户。注意构图布局、色彩的搭配。
2.教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助.鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有创造的想象。
（教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。）
六、展示评价
1．在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。
2．结合学生的作品，谈谈学生作画时的一些想法。
3.拓展延伸：故宫的窗户上竟藏着这些秘密!
板书设计：
多彩的窗户
形状多样
纹饰特点 对称 重复
制作方法 折 画 剪 贴
