电能表和电功
南通市通州区石港初级中学 徐汉兵
【学习内容】
苏科版九年级下册第15章第1节
【学习目标】
1.通过认识生活中涉及电能的能量转化过程，理解电能与电功概念的区别和联系，建立能量的观念.
2.通过设计合理的电流做功影响因素的实验方案，发展推理与论证思维.
3.能通过实验测量和数据分析，得到电功影响因素的初步结论，能通过收集电能表相关数据计算生活中用电器消耗的电能。
【学习重点】
通过实验探究影响电功的因素
【学习难点】
实验探究影响电功大小的因素及综合运用所学知识进行简单运算
【学习准备】
1.拍一张家用电表的照片，阅读电表（电能表）上的信息，结合书本P2-3知识，写一篇100字左右的调查报告。
2.思考你准备怎样设计探究影响电流做功多少的因素实验？说出实验设计思路，实验方法，实验器材，实验电路等。
【学习过程】
一、认识电能表
汇报电能表的调查报告。
例题1：将一个电暖器单独接在家庭电路中，当它连续
工作2h后，电能表的示数由
变为
，
求2h电暖器消耗的电能W，电能表指示灯闪烁的
次数n。
【设计意图】通过自主阅读，了解电能表的一些参数及其意义,为后续的学习积累
知识。
二、认识电功
1．手将杯中的水倒入上面的水槽，谁在做功？
2．闭合开关，谁又在对水做功呢？
3. 电功:
【设计意图】通过演示实验来诠释电功的定义，能例举日常生活中电流做功的事例。
三、自主设计比较两个灯泡的亮暗
思考1：怎样判断电流做功的多少？
思考2：电流做功多少可能与哪些因素有关？
你将如何来探究？
思考3：研究电功与 的关系？（器材、电路图、现象、总结）
思考4：如何研究电功与 的关系？（器材、电路图、现象、总结）
【设计意图】通过自主设计探究影响电功的因素。
小结：电功的公式和单位。
例题2：将一个电暖器单独接在家庭电路中，当它连续工作2h后，电能表的示数由
工作2h后，电能表的示数由 变为，
已知该电暖器的额定电压为220V，求通过电暖器的电流．
四、当堂反馈：书P5 WWW 1-3题
【设计意图】通过当堂反馈体现“教学评”一致性要求，引导学生在自我评价中调整、优化认知结构，提高学习效率。
五、课堂小结：利用思维导图来对本节课所学知识进行梳理小结。
【设计意图】培养建构思维导图的能力，通过图片来帮助学生树立节能环保的意识.
六、作业布置：
1.综合实践：利用电能表和手表记录家用电水壶烧开一壶水所用的时间及电能表闪烁的次数。
2.拟一份倡议，倡导“低碳生活、绿色出行”。
【执教者简介】
徐汉兵，石港初中副校长，南通市骨干教师，江苏省脱贫攻坚先进个人，市技能大赛一等奖、市优课评比二等奖。
