健者，让生命绽放精彩
——记南通市通州区实验小学体育教研组
季有林、陈志祥
由清末举人教育家、书法家 孙儆老 先生创建于1920年的通州区实验小学是一所历史悠久、人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的老牌省实验小学。90年的风雨历程，90年的沧桑巨变，让这座历史名校实现了从传统模式到现代化教学质的飞跃。雄厚的师资力量，超前的教学理念，精致的课堂教学，让每一个孩子都能享受属于自己的阳光雨露。
泰戈尔说：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”在这里，教师是最重要的！他们用阳光的心态呵护教育的阳光，用生命生成的教育在润泽生命。在这里，每一个教师都在用生命生成的教育走进课堂，滋润、呵护灿烂的生命之花。在这里，活跃着一支拉得出、打得响、高素质、高品味的绿色团队，他们就是健与美的传播者——实验小学体育教研组的12名兄弟姐妹。
【现场链接】
（一）
2010年11月18日 下午。实验小学彩旗飘飞，乐韵飞扬，以“90年美丽的跨越”为主题的90年华诞大型庆祝活动暨第四届校园体育节开幕式隆重举行，通州区委、区政府、区教育局等领导和4000多名师生共同参加了庆典活动。伴随着雄壮的《运动员进行曲》，校国旗队、校旗队、学校铜管乐队、彩旗队、鲜花队、气球队昂首步入会场，他们精神抖擞，意气奋发，展示着实小人自信自强、阳光生动的精神风貌！校独轮车队、航模队、百人韵律操队等扬名省内外的英雄团队，踩着节拍，舞着律动，用最美的肢体语言祝福学校——明天更辉煌。
（二）
2011年4月28日 ，通州区“体育艺术工作推进会”现场展示活动在实验小学举行，通州实小2000多名孩子参加了现场展示——300人的校园集体舞舞出了健康与现代，150人的轮滑独轮车骑出了个性与张扬，400人的长绳接龙跳出了团结与和谐，200人的韵律操表演更是诠释了健与美的魅力，哪些以班级为单位的游戏活动更是充分展示着实小孩童健康快乐的活力风采。
这就是实验小学鲜明的体育教育特色。在这炫目的光环背后，凝聚着体育组老师汗水与心血，释放出老师们的激情与豪迈。罗斯福说过，“团队行动可以完成单个行动者永远也不敢奢望的事情。”实小体育组实践的就是团队作战。每天晨训一个小时，晚训一小时，有时午间还要把孩子拉出来练一练，这 都是 老师们额外的工作量。场地就那么大，人数就是那么的多，为了不影响其他团队的训练，每一位老师自觉地不用扩音设备，直着嗓子，跳着跑着，穿梭在学生中间。嗓子哑了就用眼神和孩子交流；腰闪了，扭着身子任然坚持。为了每一个设计的合理，为了每一个衔接的合理，为了每一个动作的到位，为了每一个编排的完美，为了让每一个孩子的激情投入，老师们精诚团结、智慧共享，用无私的敬业精神展示着一个优秀教师群体的风采！
实时研修，让体育绽放美丽
“人人做自己的第一，个个做有用的教师。”是体育教研组老师的真实写照。他们在“优秀教师就是先进教育生产力”的氛围引领下，从“小工作”的狭隘中走入“大事业”的广博，从“小生活”的院落中走向“大人生”的旷野，人人争做自己的“第一”，做学校的“第一”。他们注重强本固基，强化体育专业基础，篮球、乒乓球等教练坚持每天1小时的锻炼；独轮车、韵律操等教练坚持每学期设计编排一套集体表演节目；航模指导老师坚持和学生一起开发、实验新项目。他们以课堂教学实践为抓手，创造性地开展组内备课、说课、上课等集体研修；他们坚持“每周一课”的高质高量，小组备课，个人上课，众人评说，并及时将学习、实践的心得、收获记录在案、上传到校园网站；他们追求课堂严谨治教，规范行为，为人师表，成为实验小学生命化校园中的道德表率。在“万名家长评教育”活动中，体育老师的满意率均达到了100%。
这是 颜小琴 老师（2008年调入实小工作）的一段工作日记——
第一次参加校内的“每周一课”，忐忑、无助时，我的师 傅邱丽萍 老师成了我的“引路人”。她和我们梳理了体育教学的基本理论、小学《体育课程标准》、体育教学改革的新信息，为理论测试作了充分的准备；体育的同事们并没有因为我是新人而疏远我，他们和我一起设计、讨论、试教。晓昕老师专门为准备部分的韵律活动作了精心的设计，利用双休日为我辅导、替我出谋划策。几个老大哥在我身后默默地支持、鼓励，几个小兄弟为我搬器材、画场地……一堂普通的校内研修课，原来凝聚的是实小所有体育人的智慧和匠心呀！在这样融洽、团结的团队里工作，在这样和谐、先进的校园里生活，做一个体育组小小的律动音符是多么的快乐。
嬉乐运动，让体育迸发活力
当下的孩子越来越不会玩了！地处城市一隅，即使孩子们有着丰富的想象力，也难以空想出一个艺术化的乌托邦情境。体育组的老师们看在眼里、急在心里，思在脑中。当学校实施“龙腾虎跃阳光运动，生机勃勃嬉乐游戏”的体育工作战略后，老师们本着“生命第一，健康孩子，快乐生活”的宗旨，马上投入到调研、策划、开发、实践中。
他们引进了独轮车、活力板等 “技趣项目”，让学生通过展示精湛技能、技巧来体验和享受成功的乐趣；他们挖掘江海传统资源，和孩子们一起玩跳皮筋、打李魁、踢毽子、推铁环等传统游戏，奏响了传统娱乐活动的旋律。他们普及了航模、车模等科技项目，亲自编写了校本教材，让科技与体育有机融合；他们努力打造特色项目，每一位体育老师都深入田径班、篮球班、乒乓球班、航模班、车模班、独轮车班、轮滑班、滑板班、乒乓球班和孩子一起锻炼，让特色体育成为校园内最靓丽最生机的校园风景。
【录音回放】
这是南通市“体育艺术2+ 1” 现场会上校园小导游的一段导游词：
各位领导，各位来宾，走进生命化校园，我们走进了欢乐的海洋，踏上了运动的乐园，聆听到健康拔节的声音。请看——内操场东面，前乒乓球世界冠军李菊的队友 丁明芳 老师正带领三年级乒乓选手苦练基本功；中间，五六年级的男女篮球爱好者们正挥汗如雨，刻苦训练；西面的独轮车选手可不是从各班精挑细选出来的，而是来自我校三个全寄宿班级，他们多次在市区重大活动中精彩亮相，他们成为南通市新优体育项目展示最靓丽的风景，荣获新优体育项目第一名……
我们每一个实小的孩子都可以自豪地说：我们的校园是真正的儿童乐园，生命家园。
绿色合力，让奉献成为常态
“我奉献，我愿意。我吃苦，我愿意。体育教学工作是我们赖以生存的职业，更是我们的职业精神所在。”这是体育教研组老师真实的工作状态，更是他们奉献教育、服务社会的写照。他们把林林总总、突如其来的小事以“不值一提”的姿态埋在了记忆的深处。他们以治学严谨的科学态度、顾全大局的服务意识，团结协作、锐意进取、艰苦奋斗，默默践行着体育教师的神圣职责。
为保障阳光体育运动的实效性，当阳光体育锻炼的时间到来，当威武雄壮的《运动员进行曲》在全校响起，当各班级体育委员的哨音此起彼伏，当各班学生散布到各个场地……在三四千名孩子兴致勃勃时，最忙碌的、最辛苦的就是这些体育教师们。他们落实分工、责任到人，每一个人都全心全意地种好自己的“责任田”；他们相互交流、团结协作，每一位教师都尽心尽力地使自己的岗位成为“示范岗”。
【现场回眸】
为了捍卫“通州第一操”的地位，展示实验小学广播操的风采，学校理所当然把训练工作落实到体育组的老师头上，并明确加压：每一位体育老师必须熟练掌握训练方法和技巧；必须让每一位老师和学生一样熟知广播操动作要领；不得占用学生其他学习、活动时间；不得让一个班、一个学生拖后腿。时间紧、任务重，班级学生人数多、体育老师少，训练场地有限，训练难度可想而知。为了有效保证训练质量，体育组全体成员只能牺牲自己的时间，只能透支自己的体力，全身心投入训练中去。
周新卫老师，腰椎盘突出还未痊愈，倾斜着身子站在领操台上负责全场的口令与每一节操的动作指导。长时间站立、腰痛得大汗淋漓，他没有退缩；高烧40°，头昏脑胀，他依然坚持。他的爱人（学校老师）看在眼里，疼在心里，却无法劝退；老师和学生看在眼里，感动在心里，认真在行动中。
季美英老师，抹去的是父亲去世的泪水，挺立的是带班领操的身影；在家庭与学校之间，她用自己的行动，很好地诠释了“教师”这一角色的职业情操。
吴加华老师，年近50，主动为这次广播体操比赛出谋划策。在“三高”的困扰下、在腰腿不便的情况下，依然与年轻教师奋战在训练的最前线。
……
“发挥我们体育组团结拼搏、吃苦耐劳的精神，该出手时绝不出丑！”这是一名体育老师在校园博客中的一句留言。是的！正是因为有课体育组全体教师乐于奉献、勇于拼搏，才收获了学校体育工作的累累硕果——学校先后荣获南通市级体育方面的荣誉10多次；先后向国家队输送了20多名优秀运动员，有12名选手达到了国家二级运动健将的水平；连续10年蝉联省航模比赛团体桂冠；校独轮车、轮滑、拉丁舞组合编排节目获得了南通市群众体育创新项目展评一等奖。……
“我运动、我阳光，我运动，我快乐。”正是有了体育组这些领跑的“健者”，才让实验小学生命化校园的阳光体育运动高潮迭起，才让每一个实小人的生命成长绽放出飞旋的色彩。
