为提高延期开学期间“听课不停学”工作的指导水平，确保学生在家里也能健康生活，学习进步，通州区实验小学各集团学校成立了以一把手为引头人的“停课不停学”工作领导小组。由一把手校长主要负责顶层设计，统筹分工，全面部署，加强指导；教学分管部门负责工作方案的制订，细化指导，动员协调，推出具体措施；成员具体负责落实相关工作任务，明确责任，落实备课、上课、辅导等细化举措。四所集团学校在延长假期开始的第一时间录制了35节各科教学视频，及时上传与区学校分享。在为期四周的线上教学活动中，各集团校在集团总校的引领下，线上教学规范有序，各有特色。现总结如下：
（一）牢记学生立场，把握学情，优化线上学习策略
1.精准调研，确定学习形式，明确线上教学的任务要求。
通州区实验小学和南山湖小学通过网络部署，各学科分头思考 “花样宅家”寒假生活指导。通过发出征集令，征集受学生喜欢的“花样宅家”寒假生活方式，讨论确定好学习内容、形式、授课平台。
2.制订周密的课程计划，发挥集体备课的作用，推动优质资源的合理整合。
根据省教育厅线上教学要求和方法指引，科学安排线上教学与居家现在活动相结合，统筹考虑居家学习与返校后正常学习的衔接。实小教育集团的各所学校均以年级备课组为单位科学规划整体课程设置，按照人人有事做、个个有分工的原则要求每位任课老师要精心安排好教学内容，进行备课。为了让学生健康地学，实验小学和南山湖小学采取一周一课表的形式，合理安排了作息时间表和每周活动安排表推荐给学生。
3.围绕主题学习，精心设计教学内容，提高线上教学效果。“网络课程究竟教什么？”通州区实验小学、南山湖小学在王笑梅校长高屋建瓴的指导下，在教学部门多次的网络视频会议后，实小的老师们目标一致——以“五育并举”，培养学生终身发展的能力为目标展开网络教学。王笑梅校长身先士卒，以“疫情”这个大情境录制了《校长姨妈的空中课堂》引导全校学生结合当前疫情，围绕18个关键词展开了一场长线的、立体的跨界融合式主题学习。校长姨妈的号召得到了全校师生的热烈响应。在延期开学的第二周里，各年级组老师带领同学们围绕这些主题词进行了深入思考和探究。学校教务部门周密部署，各年级选用不同的主题，老师们纷纷化身主播，线上引领有妙趣、有哲思，大受同学们欢迎。学校微信公众号相继推出各个学科跨界融合学习的成果展示。手抄报、美篇、皮影剧、诗歌创作、人物颁奖词、疫情歌曲创编等各种形式的主题学习成为战疫期间老师和家长朋友圈转载的主要内容。
除此之外，语文学科还围绕：整本书阅读、专题拓展、写作指导等，自制微课、网络资源整合等方式帮助学生拓展视野。数学学科通过让学生玩数独、24点、汉诺塔等思维游戏，指导学生广泛开展家庭科学实验。英语在线居家学习内容以“激发英语学习兴趣，由好奇引向求知，培养自主听读习惯，提升学生英语素养”为主旨。音乐学科则安排了歌曲教唱、中外优秀音乐作品赏析以及排笛教学，美术则通过素描基础课、水彩基础课、剪纸课侧重于学生美术基本功练习，同时通过中外美术大师作品赏析培养学生的赏析能力。体育学科以我锻炼我快乐为主线，劳动教育进行宅家花样烹饪教学，安排学做小口罩、学做护目镜等与防疫相关的劳动实践内容。
4.名师引领，发挥示范辐射效应。通州区实验小学和南山湖小学以王笑梅劳模创新工作室为依托，将校级及以上骨干教师凝聚起来，进行备课、教学设计以及视频课录播，为线上教学的质量提供了保障。
（二）坚持规范教学，五育并举，面向全体，全面发展
1.科学安排，增加活动安排，注重多科综合，多开展主题学习。根据学生在家学习的规律，实验小学各集团校均安排了各种形式的网络上课形式：直播、录播、资源整合借用穿插进行，学习内容富有趣味性：主题学习探究、游戏课程、大学课融合课程、实践操作课程、体育锻炼课程等，主题学习关注社会生活，关注当下疫情发展情况，关注身边为抗疫付出行动的人和事，让学生站在课堂中央，掌握一种新的学习方式的同时，获得思想道德的熏陶。实践操作课程我们安排了科学万花筒、手工制作、美术类作品制作等等，让学生既动脑、动手又全身心运动。同时，我们还开设了道德与法制课，将教学内容与当前疫情紧密联系。此外，劳动课程和艺术素养课程的设置体现了实验小学一贯的素质教育理念。
2.多种生动有趣的教学方式，让学生学得方便，学得有兴趣，学得有效果。为了创设条件，建立有效的教与学互动机制，提高教学效率，通州区实验小学及南山湖小学出台了网上授课的基本要求，规定每位上课老师在规定的学科时段内利用班级群与学生及时开展互动，及时为学生的学答疑解惑。每周的主题学习之后，我们均安排了相应的时间段供教师对学生的自主探究主题成果进行批阅、班级分享和点评。同时，学校微信公众号还将对学生的作品择优进行展示。
3.关注心理健康，传递正能量。通州区实验小学和南山湖小学每周一均开展特殊的网上升旗仪式，通过校长讲坛、主题班会、道德与法治课帮助所有的学生如何积极、正面对待当前的疫情，坚持科学的防控举措。
4.科学统筹，关注视力健康。
根据小学生的身心特点，我们按照上级文件设置的每节课不超过20分钟。同时要求班主任老师组织全体家长和学生学习《江苏省中小学生线上学习近视防控手册》，提醒所有的学生注意保护好视力。
四、坚持建章立制，进一步提升精细化管理水平
1.建立分管校长——教务处——学科组——教师层层管理制度。各集团校均以学科为单位成立责任制，以年级组为单位的备课群，建立备课教案审核制度，重点抓备课质量。制定了通州实小教育集团2020年特殊时期“空中课堂”在线教学工作要求利用网络对所有的教师进行在线培训，按照人人有事做、个个有分工的原则要求每位任课老师要精心安排好教学内容，进行备课，负责直播的主备人均要提供详细的教学设计和课件，负责资源整合的主备人要求提供上传资源，负责录播课的主备人要求提供完整的微课视频，年级组内真正实现资源共享、智慧共享。
2.实行领导蹲点，每日网上巡课制度。
各个集团校均按照年级组行政领导蹲点的原则，要求每个蹲点领导对本年级网络授课情况每日进行巡课检查，并及时将各班线上学习参与情况以数据的形式，以及班级互动教学情况以截图的形式，按照日期整理存档。教学部门将对各年级教学管理进行普查。
3.密切家校合作，端正态度。
各集团校均要求老师要充分调动学生和家长参加网络授课的积极性，充分利用家长的力量配合学校，形成家校合力。各班不能参加线上学习的孩子教务处要统一备案，写清楚不参加线上学习的原因以及解决办法，对于因种种主观原因导致孩子不参加线上学习的，要求家长通过信息形式告知老师，老师截屏报教务处。
