近日，我有幸品读了《陶行知教育箴言》。这本凝聚着陶先生毕生智慧和信念的教育读本，为我们将来成为一名怎样的教师指引了方向。从教近二十年，对于教师职业属性并没有做深入的揣摩。如果实在要谈认识，那只是停留在束之高阁的高文大册中。陶行知的教育箴言平易朴实、发自肺腑，字里行间散发着“用心做真教育”的生命气息，读后也懂得了他成为中国现代史上最有影响力的教育家的真正原因。
《陶行知教育箴言》近三百则，句句真情实意，书中告诉我们“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。强调了要用真心做教师，才能换来真情的回报。
什么是教师？教师就是给树苗提供养料的人，就是静静地守候在树苗边等待修枝扶叶的人，就是用心与枝枝叶叶促膝交谈的人……不管老师定位成何种角色，但有一样是不可或缺的，那就是用心来做一个好教师。教育者与被教育者之间不就是思与思的碰撞、心与心的交融吗？唯有心，才能做好教育；唯有心，才能自成风格；唯有心，才能成就境界。所以说，一枝一叶总有“心”。应当拥有什么心呢？特别推重：责任心、爱心、事业心！
一、责任心
凡职业都有职责。农民的职责是种好庄稼，工人的职责是搞好生产，医生的责任是救死扶伤，而老师的责任则是教书育人。无论最初我们出于怎样的心态选择教师，但是职业的使命感总在不断地催促和鞭策我们做好教师。教师作为太阳底下最光辉的职业，饱受人们的礼赞，也经受世人的约束。随着社会的不断发展，人们对教育的关注度与日俱增。因为教育决定国家的未来，寄托家庭的希望，影响孩子的一生。再也没有哪一个职业比教师对一个人的影响更长久。在生命的长河中，留给人最初记忆的除了父母就是老师。即使我们的生活还不算富裕，即使我们的舞台还不够宽敞光鲜，但我们的生命是最富有价值的，沉甸甸的，一如我们的使命。
什么样的教师才是好教师？《教师职业道德规范》可以说为我们职业的航向设立的航标，也是一位好教师的基本准则。每天我们迎着朝霞、披着星月，为的就是这份准则；每天我们伏案于成堆的作业本中，为的也是这份职责；每天我们在讲台上神采飞扬地变换着各种花样吸引孩子注意力，给孩子知识的盛宴，为的还是做好教师。外面的世界很精彩，我们的生活耐人寻味。教师职业是神奇的，外面的人不一定想要进来，但一不小心撞进去，就再也不想走。
二、爱心
著名儿童文学家冰心曾有言：“有了爱就有了一切。”这句话用在教师身上再确切不过了。爱是温暖的阳光，照亮孩子明净的胸膛；爱是喷洒的甘霖，滋润孩子干涸的心田；爱是凉爽的清风，荡涤孩子心中的烦恼……爱是我们的使命，爱是不变的承诺。教师之爱是什么？是一个教师对自己学生的爱，是一种没有血缘关系的爱，是一种职业道德之爱。一个期待的眼神是师爱，一句鼓励的话语是师爱，一次严肃的批评也是师爱……
师爱就是无私无畏、奋不顾身。5·12汶川特大地震，谭千秋老师在教室即将坍塌的那一刻，张开双臂将眼前的学生搂入胸怀，用坚强的脊梁支撑起千斤重的水泥板，给学生带来生还的希望，可以说他是用自己的生命向世人诠释了大爱与责任。
师爱就是默默奉献、脚踏实地。教师职业是平凡的也是幸福的。平凡的我们虽然没有精彩的花样生活，远离了时尚新潮的热闹人群。回想无数个白天黑夜，我们离开了尘世喧嚣，告别了灯红酒绿，自与清风白云作伴，在知识的海洋中赢取心灵的广阔天空。多少个宁静的夜晚，我们安于寂寞，与书为伴、与文字碰撞、与心灵交融。有时，为了备好一堂课，需要认真将教材反反复复地品读；有时，为了寻找一份资料，需要翻阅大量书籍，学习新知、提升理念；有时，为了写好一篇论文，对简单的一句话需要反复琢磨、细细推敲。选择了教师，就选择了一辈子的平静，就选择了一生的奉献。在平凡的岗位上年复一年、日复一日地耕耘、忙碌，尽管最终的收获不定是硕果累累，但每一天耕作的日子都会因为用心，而驻满幸福。
三、事业心
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这句话道出了教师不能把自己等同于一般的社会职场人。教育关系到人的终身发展，延续着社会文明的命脉，作为专职从事教育的我们理应视工作为使命，理应把职业当作一份伟大的事业，而不仅仅是谋生的手段。教育事业需要“我以我血荐轩辕”的壮烈情怀，需要“为伊消得人憔悴”的执着坚定，也要有“众里寻她千百度”的探索追求，还要有“虽九死其犹未悔”的终身信念。
做一位好教师不难，难得的是一辈子当一个受人景仰、令人爱戴的好教师。印度诗人泰戈尔告诉我们：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”教师的事业就是叶的事业，就让我们沉沉实实地行走在教育这片林荫大道上，一路放歌！
