一、说说对英雄一词的理解。
1.同学们，你们觉得什么样的人才能称之为英雄？
2.知道词典里是怎么解释“英雄”一词的？（出示）
英雄：（1）才能勇武过人的人。
（2）具有英雄品质的人。
（3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
二、走近英雄，感受高尚品质。
1、2020年新春，本该阖家团聚的喜庆节日，因为一场突如其来的疫情，戛然而止。隔离、暂停、关闭、延期，一时之间，阴霾笼罩住昔日那座活力之城。为了切断传染源、阻击疫情，为了守护全国人民……一群人冒着生命危险逆流而上，其中有一位84岁高龄的老者，他就是著名呼吸病学专家——钟南山。（图片）
2、下面我们通过一段录像来走近他。（播放录像）
3、看完这段录像，你有什么感受？
总结：钟院士代表着中国医生最高的一种职业精神，这是一种使命，更是一种大爱！我们何其不幸身在病毒肆虐的世界，我们又何其有幸有钟院士和我们同行！
三、触摸英雄，理解英雄内涵。
1、疫情当前，钟南山成为了全民英雄。在这场看不见硝烟的战争中，还有很多冒着被感染的风险奋战在抗疫一线的医护人员，他们争分夺秒地与死神赛跑，只为拯救更多生命。（图片播放）
如果可以，你想对他们说什么？
2、是啊，无论是防疫专家，还是一线医护人员，都是血肉之躯，面对病毒和我们一样脆弱。但面对疫情，他们毅然选择逆行，他们是我们心目中的英雄!
3、还有一类人，他们看似平凡，却恪尽职守、心有大爱，他们也是当之无愧的英雄！我们再来看看这些平凡人的故事。（出示：《消失在疫情中的三个普通人》）
4、你还认识了哪些英雄呢，你知道他们的哪些故事呢？我们来交流交流。（保安、警察、快递小哥、火神山建设者、基层工作人员……）
5、你发现，在这些人身上又有哪些共同的特质？（有大爱、有大义、有勇气、有责任感、有担当……）
四、学习英雄，做有担当的人。
1、孩子们，我们不是医生，没有资格冲锋陷阵；不是科研工作者，没有能力研制抑制病毒的药剂；不是商人，没有办法像那位浙商在海外直接买下口罩厂，低价售回国援助一线；不是马云，没有办法捐出数十亿奉献社会……那么，我们能做些什么？
（交流）
2、杭州建兰中学郭简老师在给学生的信中这样写道：（出示）
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。请你做像钟南山爷爷那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果你愿意学医，请你做像这些冲上一线的医护人员那样的勇者。用自己的身躯，扛起万重大山。总是要到这一刻，我们才明白，什么是白衣天使。他们不怕吗？他们不哭吗？责任重于泰山，选择了这个职业，就要为其奉献一切。
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果你愿意走上科研道路，可不可以不仅仅评职称发论文，可不可以为人类的发展，做更长远的预计。可不可以，因为你的毕生努力，人们不必再遭受这样的祸患。
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果你愿意从政，请你做一个正直，诚实，心有大爱，心有慈悲的人！我相信，一个人的能力有大小，但是只要心中有大爱，有着一颗慈悲的心肠，他就一定会为百姓踏实办事！
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果你愿意从商，一定记得。做商人必有几分侠气！凭本事赚钱，凭大义救国。浙江发出物资告急的信息时，喊话的对象是浙商。请向家乡，伸出援手。于是我们看到世界各地的浙商，用自己的能力，守护着这片热土。
我最亲爱的孩子们！他日，你若长大，你们会从事各行各业。但无论你在哪里，在做什么。请你记得，一个人的信仰不能丢。一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才有意义！只有温暖了别人，你的世界才会更加精彩，更有意义！我最亲爱的孩子们，我相信，终有一天，我们会更加团结战胜困难！中国是发展中国家，你们是中国的明天！我相信，你们的善良、正直、勇敢、钻研、热血的心，一定能够点亮中国的明天！我相信！加油！而此刻，作为明天的你们，请认真落实课内作业任务，扎实学习，为有一天实现自身价值，努力充电！为有一天不必遗憾地说，我能做什么，而读书！周恩来说，少年当为中华之崛起而读书！你们，当勇敢地面对社会责任，为了实现中国梦的读书！孩子们！加油！
总结：老师相信，若干年后你们一定可以成为郭老师期盼的人。
五、课后作业：
1、进一步了解钟南山、李兰娟等医护人员的事迹，尝试给他们写一封信。
2、自主创作一首有关英雄人物的诗歌并朗诵。
