教育随笔一
与以往不同的是今年的开学特别的冷，开学报名第一天又恰巧是元宵节，外面还飘着小雨，别有一番寒意。 二年级的孩子们已不再无知、不再迷茫、不再羞涩，感觉他们明显长大了，下午上预备课，一个个早早的来到教室，拿出了新书，自觉地看了起来。当我走进教室，他们看了看我，又继续看书。叫了几个人打扫包干区、擦窗台，之后就整队排座位。 随后的一节语文预备课进行了课堂常规教育，穿插了做“木头人”、摸耳朵、左右左右的游戏。我觉得对于低年级学生，枯燥的说教是没用的，有趣的情境训练与游戏方式才能让学生在不知不觉中接纳规范、形成规范。因为是第一天上课，学生还没完全进入学习状态，所以我也没有上新课文。我觉得这一册书安排的良好的学习习惯的培养——勤于朗读与背诵、乐于课外阅读，在开学之初讲，非常有必要。这两个习惯是学好语文的基本方法，是贯穿整个学期学语文的总的要求，不能就事论事的一带而过。所以在第二节语文课上，我就用朗读与背诵的方法指导学生学了一首诗歌《全世界都在对我微笑》。同时，也借这首诗在学生心中埋下一颗做好孩子的种子，实现工具性与人文性相结合。
接下来我开始指导学生如何做摘抄，我又用这首诗做例子，通过实物投影，我与学生一起写这首诗，结果依葫芦画瓢画对的只有几个。先不管格式，就是学过的字与拼音就写错不少。看来，过了一个寒假，拼音与字生疏了不少。特别是拼音，我让学生不会写的字用拼音代替，结果拼写错误百出。这样的状态，想要指导学生写话、写日记有些难度。
放学时，我带着孩子们排着路队向校门口走去。孩子们都很听话，也很守纪律，回想起去年的今日，一年级的他们，连排路队有个别孩子都不会，我们经常嗓子喊得冒烟，脚跟跑得起泡。过了一年，孩子们长大了，懂了许多，新学年的第一天，紧张有序地过去了，孩子们的表现让我满意。我感受到了花儿的成长，心里憧憬着那鲜花朵朵的盛景。
