教育是慢的艺术。我深知翔翔的成长和一般孩子相比，肯定会慢得更多，这朵迟开的花儿需要我们付出加倍的努力和耐心。但这并不意味着我们可以为了他而忽略其他的孩子，我认为在保证大多数学生权益的基础上给翔翔“特别”的关照才显得合情合理。同时，一个良好的班级也对翔翔的成长有很大的推动力。当然，更重要的是，和家长保持密切的联系，让学校和家庭教育形成一股合力。因此，我的矫正工作主要从这四方面入手：
一、抓集体树班风，小伙伴齐进步。
因为是刚刚组建的新班级，作为班主任应该尽快给新班级树立正确的集体舆论导向。通过表扬、鼓励，不断强化学生的正面行为，让学生明白哪些做法是不可以的。这样不仅建立了健康向上的班风，还有利于翔翔这样的特殊学生克制自己的不良行为。可谓一举两得！同时，我提醒小朋友注意接纳翔翔，宽容他的另类行为，学习中不要受其干扰。课间活动时我让几个孩子多带着他一起玩耍，教他做一些有趣的游戏，让翔翔也能像其他孩子一样拥有亲密的小伙伴。
二、嘱妈妈定常规，打分表做桥梁。
从几次沟通来看，翔翔的妈妈也迫切地希望孩子能够转变，希望老师能给予她必要的支持、指导。加之翔翔对妈妈的依赖较重，比较听妈妈的话，因此妈妈在家的监督指导如果能和学校的学习常规相一致，将加速孩子的转变。于是，我首先将学校的具体要求告知翔翔妈妈，然后设计了一张课堂打分表，让任课教师在下课时对翔翔的表现进行打分，并每天反馈给翔翔的妈妈。同时，我和翔翔妈妈保持密切的联系，随时对翔翔的家校表现进行沟通、反思，并做出相应的调整。
三、调心态找亮点，讲故事增自信。
期待花开的日子并不是一帆风顺的，在每个孩子的成长过程中，肯定有低迷、停滞，甚至后退的现象。尤其是迟开的花儿，更会有很多的考验。当翔翔表现特别不好时，任课教师难免会在我面前埋怨，我心里也常常会按捺不住地怒火中烧，怎么办？是痛责孩子而后快还是……翔翔的妈妈也不止一次地向我倾诉，因为翔翔学习效率低，她逼着孩子做练习到深夜，可是看到付出的努力得不到应有的回报时，心里真不是滋味……这一切，让我一次又一次地告诫自己，劝慰同事和翔翔妈妈：沉静下来，淡定一些，我们的翔翔不和其他同学比，只和以前的他比，我们的任务就是寻找孩子的亮点，让他更有信心去成长。我从翔翔的妈妈那里了解到，翔翔最喜欢讲故事给别人听。所以我和他约定，只要他表现好，老师就奖励他一次给小朋友讲故事的机会。
四、拉爸爸来补位，做家务学归整。
鉴于爸爸对翔翔教育的缺位，我叮嘱翔翔妈妈要在更多的时候急流勇退，让爸爸顶上去，带翔翔做男子汉的运动，用男子汉的方式思考问题。让爸爸多和翔翔做一些思维训练的游戏，教会翔翔动画片只是想象的世界，不能把现实和童话混为一谈。此外，每天在家要给翔翔一定的归整任务，让他学会自理，提高动手能力。
