晚上在家看书时，接到刚毕业的一个学生，叶素馨打来的电话。电话一开始，她就说想我了，让我一阵惊讶！怎么两个月的暑假都没有想到打个电话给我，一开学反倒想起我这位曾经的老师？她倒是很直接，说她们现在的数学老师没我教得好！乖乖，我愿闻其详，为什么才上第一天课，就觉得教得不如我呢？孩子心里教得好与差，又是站在哪个角度，从何说起的？
听她说完，我总结了两点：一、中学的老师只顾自己讲，相对小学课堂交流与对话变少了；二、也许是因为时间紧，中学老师只顾讲与他所授学科相关的知识，很少讲废话，不像我，毕业前两天的晚自修还不忘和他们唠叨我上学时的那些破事！（不过那些破事中自有一些破道理，比起空洞的说教管用多了，拿李振村老师的话说那叫讲故事）她总结了一点：中学老师的严肃有些装酷，我的严厉那是真酷。有时候，我的幽默会让他们笑出眼泪，我却可以不笑；有时我一人傻笑，他们却不知我在笑什么；当然也有时我们一起开怀大笑！（这是她的话，我居然不知道我还有这等本事）
其实前两点可以说是中学老师与小学老师在教学风格上的一个区别，我跟她说要适应，而且要尽快的适应。至于第三点嘛！权当我的个人魅力且不多谈！末了，她还不忘关心我，问我今年教几年级？当我告诉她我教一年级时，也足足让她大吃一惊！我很好奇她的吃惊，原来她觉得我教一年级岂不是太简单了，一年级有什么好教的呢？我说，其实不然，教一年级我什么都不会，知识虽然简单，可是面对的孩子却不那么简单，只是为了去体验体验！
不过学生的话倒是提醒了我！我让她去适应新的老师，我的学生不是也要来适应我吗？而我不是也要去适应我的学生么？这群小家伙，刚从幼儿园来到小学，课堂常规成了他们的紧箍咒，这个要求那个要求，总让他们觉得不自在。而我，一位男老师，更是少了昔日女老师的亲和与柔美！面对他们，不觉有点害怕，我该如何与他们交流？真怕我的话他们能不能听懂？
在开始的几天，面对教室的那群小不点，有时真的有些无奈！东倒西歪，左顾右盼，你想怎么形容都不足为怪！在我想他们静下来时，就是我的声音提高了八度，也丝毫不起作用。而他们依然只顾做着自己的事。怎么办呢？有种失落，自问在高年级时的威信哪去了？那种一呼百应的场面哪去了？这时我的严肃也好、严厉也罢，在他们看来什么都不是！还好，有我的两位好搭班！在引导孩子方面她们给了我很多好的建议，与她们的交流中我找到了一个共同的方法，那就是学着“骗”孩子！骗孩子，倒不是跟孩子撒谎！而是要实实在在给他们一些“甜头”！
渐渐地，和这群小家伙可以很好的交流了！也许少了些父辈的威严，多的是哥哥般的亲切，忽地，感觉自己的心态也年轻了几岁！所以有朋友、同事问我教一年级，是不是为了教自己的女儿？其实不全是因为这个。总感觉这些年“混”在高年级变得有点“油”了！有时会想，作为一名小学老师，如果一辈子都没经历过低年级的教育教学，那或许是人生最大的缺失！
为不留下遗憾，所以一年级我来了！带着幸福寻找我的快乐来了！
