在上活动课的时候，很多孩子提议，下象棋。
可是我担心他们一堆人在一起，下棋的下棋、围观的围观，要是突然有谁捣乱、倒下的不就是一大片吗？而且精彩之处会有大声大喧哗，把值勤的领导吸引过来了可不是好玩的，扣点工资是小事，在全校“榜上有名”可太丢脸了。还有，孩子们万一凑着带象棋的东风，趁机带玩具过来，被校门口的值勤员逮到了，或是在上课时控制不住去摸摸玩玩，不是扰乱了秩序吗？还有……
总之，我有好多好多担心。思前想后，就让孩子们不要带棋盘。
但今天孩子们这么恳切地提出了他们的要求，看着那一张张充满期盼的小脸，我实在不忍心泼他们冷水。我想，就同意吧，反正他们也没有棋盘，答应也是白答应，何不做个顺水人情？于是我说：“可以是可以，但咱们没有准备棋盘啊。”
“老师！我有！”“我也有！”“我也有！”……
一下子，好多孩子叫起来，并且像变戏法似的不知打哪儿捧出了一盒盒象棋。
我愣住了。原来我做再多的硬性规定，我再强调“不带棋盘”也是枉然，孩子们感兴趣，所以悄悄地带了。
“老师，其实就算我们没带也没关系。因为我们都会画棋盘，也会叠棋子。”有孩子在我耳边轻轻地说。
我看了看孩子门期待、迷惑而有兴奋的脸，笑着摸了摸他们的小脑袋。
是啊，不能为了怕摔倒就不走路啊。不能因为怕影响秩序就剥夺孩子的天性啊。我们不该把大人的一些利益相争捆绑到孩子身上。听听孩子的声音，我们有很多需要改变。
