在人的心灵深处都希望自己是一个发现者研究者探究者。人们的精神世界这样的需要特别强烈。从古至今正因为这样，在现实生活中有各种需要才慢慢有了人类的文明，科技，文艺才慢慢发展了起来，不断突破新的巅峰。其实数学的的学习也是如此，一般的教材在教新的内容时都会联系实际生活中出现了什么问题我们怎样解决，时代越是发展对儿童要求也越来越高，其实儿童的学习又何尝不是人类发展的缩短版，把以前人类几百年的文明浓缩在一个小小的课堂，譬如说勾股定理应该古人的数学家花了一翻心思，现在在短短的一堂课中就把这个问题解决并学会应用。所以创造问题情境，让学生有解决这样问题的需要，从内心深处迫切去解决它是很有必要的。
知识的掌握是一个内化的过程，在遇到难点时让学生交流很有必要的，通过交流说和思考相互的把难点的消化掉，帮助我们解决实际问题。在教学《含有中括号的混合运算》难点是运算顺序，这时就有必要花一部分时间让孩子自己说一说运算顺序，强化自己的学习要点进而掌握。还可以通过练习强化纠错做到进一步巩固，直到真正将知识点学会。
