在课堂中继承传统美
孝父母是中华民族的传统美德，如何在语文课堂教学中渗透中华民族的传统美？在《花瓣飘香》一课的升华中，虽然没有描写摘花的小女孩直接面对母亲，但是，通过她被发现摘花后的表情、语言及和心理，可以透露出小女孩对母亲深刻的爱。我在教学中采取三个步骤：
1、紧紧抓住故事情节的关注点：小女孩摘花瓣、被作者发现后的语言、心理、表情变化及解释摘花瓣的原因。我让学生通过反复朗读课文并进行对话表演，让学生感悟小女孩的心理，为启迪升华埋下伏笔。
2、思考、讨论交流：作者为什么买两盆花，一盆送给小女孩、一盆放在母亲的阳台上？
让学生认识到作者被小女孩感染，并受到潜移默化的教育，并且赋予行动。
3、引深升华：交流母亲对我的关怀和我对母亲的爱？主要为了联系实际，让学生直接面对自己的生活现实，回顾和发掘母亲对自己的关爱和付出，并反思自己的言行是否做到了爱妈妈、孝敬父母。
另外，我还让学生们自己制定一份计划，帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的压力。每人学会做一道简单的菜，孝敬父母。
