从课堂中懂得“劳动美”
我的学生基本上都是独生子女，年龄又小，但我认为劳动观念应该从小培养，让他们懂得劳动最光荣，收获最幸福，决不能做“小皇帝”、“小公主”。
在《三袋麦子》一课教学时，我先让学生分组分角色有表情地朗读土地爷爷、小猪、小牛和小猴的语言，初步感悟课文。然后我提问让学生思考并讨论：小猪、小牛和小猴这三者，谁把麦子处理的方法最好？有的同学说，小猪的做法最笨，因为它好吃懒做，不热爱劳动，一袋麦子几天几能吃光，以后怎么办？！有的同学说，小牛比小猪好一些，精打细算，粮食可以多吃几天，但是，吃的少，没有力气怎么干活？！绝大多数同学都赞成小猴的做法，因为小猴把麦子种到地里面，可以收获更多的粮食。我紧接着又提问：“麦子种到地里并不等于丰收，如何才能确保丰富的收获？学生们立刻七嘴巴舌议论起来，有的说要经常除草，有的说要经常浇水，有的说还要经常除虫，有的说还要注意排涝。看到同学们讨论到此时，我及时接上话茬说，这些劳动是很辛苦的，要流很多汗水。但是，通过自己的辛勤劳动获得成果并享受成果才是真正的幸福，为了得到丰收的果实，你们愿意付出这些劳动代价吗？“能！”学生们异口同声地回答到。我马上安排作业：画出小猴的劳动全过程。同学们都兴致勃勃地画起来。一位学生的组画为：P1小候看着麦子在思考。P2小猴在播种。P3小猴在除草。P4小猴在浇水 。P5小猴在收割。P6小猴看着一大堆麦子在笑。
最后，我说，希望大家今后能做到自己事情自己做，不要让父母包办代替,学生们兴奋地举起了“V”手势，大声喊“Yeah!”
