关注教学细节
“一树一菩提，一沙一世界”，正如一部部文学作品都是由“细节”组成，并通过细节来感染人一样，课堂教学也是由一个个“教学细节”组成的，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
什么是教学细节呢？“教学细节”是指发生在课堂教学过程中的充满思辩与灵性的课堂场景。它是一种关注，一种体察，一种创意，它充盈着灵动的智慧，洋溢着人性的光辉。它是教师教育观念的一种流露，教学风格的一种表达，教育功力的一种表现。它看似平常，而平常中蕴涵智慧；它看似简单，简单中孕育深刻。课堂正是有了这样灵动的“细节”，我们的教学才会那样饱满，那样激情跌宕，那样隽永俊秀。把握住了“细节”，便留住了一份精彩，营造了一份美丽，那是一种心灵奔放的美，一种生命律动的美。
细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，却举轻若重。关注细节，其实就是关注新课程理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也是追求教学合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。所以关注“教学细节”，成了教学实践研究的一个重要内容。
关注教学细节是提升教学智慧的必经之路。关注教学细节，就是要用新的教学理念去反思“过去”的教学细节，改造“惯常”的教学细节，创造崭新的教学细节。关注教学细节，其实就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程，就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。关注细节的教学，必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是成功的教师。让课堂教学焕发出生命的活力，有效促进每一位学生的发展。让我们都能科学而艺术地捕捉教学细节，改变教学行为，营造和谐而又完美的课堂教学。
