线段图是第一次在教学中出现，学生在认知上由直观具体的“图”文，向较为抽象的“线段”的过渡。我将重点放在画线段图的方法指导上。在教学时，我先让学生讨论，再由亲自示范画图，再利用课件回顾画图过程，使学生充分感知，最后让学生在书本上独立尝试，基本都能画出正确的线段图。课后思考整个过程，总觉得老师扶得太多，所以在4班教学时，我采用了不一样的方法，仍然是先让学生讨论，然后独立尝试，学生出现了多种画法，我将各种情况进行了展示，再通过对比、交流、辩论，得出最终正确的画法。虽然第二种教学方法耗时稍多一些，但却是非常令人欣喜的，学生学习的兴趣也较前一种浓厚，课堂气氛活跃，有得必有失，在今后的教学过程中，就应该根据学生的特性选择适合的教学方式，教无定法，没有最适合，只有更适合！
